语文八级下册《再塑生命》优秀教案.pdfVIP

5. 再塑生命 林映明 教案时间： 2010-3-8 【教案目标】 １、理清文章思路，整体把握全文结构。 ２、揣摩文中重要语句，加深阅读体验，领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺 术。理解作者对莎莉老师敬爱和感激的情意。。 3．了解海伦·凯勒的人生经历及其品质，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 【教案重点】 １、让学生从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文的思路结构。 ２、结合战胜挫折的经历，谈谈海伦·凯勒重塑生命成功的因素。 【教案难点】 结合海伦·凯勒的生平事迹，体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大，陶冶 情操 . 【教案准备】 １、学生预习课文，自己扫除文字障碍。 ２、查阅有关资料，以开阔视野，增加课外积累。 3、有关的文字资料和有关的图片资料 一组幻灯片。 【教案时数】 １课时。 【教案过程】 一、导入新课 播放《千手观音》有关视频。由《千手观音》导入新课。 要求学生认真观看看后谈感受。 这是震撼全世界的舞蹈，可是你们知道吗，跳舞的这一群人，在他们的世界里是没有 声音的，所以他们为自己的社团取了个名字叫“花开社”，意思花开是没有声音的，却很 美丽。 过渡：不仅在中国，在全世界有许多残疾人，他们身残志不残，顽强的与不公平的命 运抗争，他们以其坚强的意志，使他们的生命在人类历史的长河之中永远放射着璀璨的光 芒。比如我们今天要学习的课文《再塑生命》的作者海伦·凯勒。 二、介绍作者 据你们了解海伦·凯勒是个怎样的人？ 学生介绍，教师补充： ⑴ 请学生展示自己收集到的有关作 者的文字资料和有关的图片资料。 整理资料要求：语言简明扼要，按照姓名、国籍、成就、生 平、他人评价，带给我们的启 发等要点归纳，不重复不罗嗦。 ⑵教师准备图文课件材料 ( 进行相应补充、归纳 ) 是什么原因让一个一岁半就又盲又聋又哑巴，连爸爸妈妈都不能认识的孩子，顽强的 生活下来了，长大后成为一名有杰出成就的人物呢？今天，我们一起走进《再塑生命》， 去感受一个残疾人成长的足迹。 这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章， 现在合在一起编成课文，并用空行使其自然分为三部分， 主线十分清晰。 。 三、整体感知课文 1、下面请同学们默读课文，默读的时候想一想：海伦·凯勒为什么能 创造奇迹，重塑生 命？ 海伦·凯勒所创造的奇迹与莎莉文老师的教育密不可分。 （幻灯片 3 ） 2、莎莉文老师来了之后，都发生了哪些不寻常的事情呢？（莎莉文老师为“我”再塑生 1 / 4 命，做了哪些事？）请同学们说说，并用简洁的话概括出来。 莎莉文老师教我认识具体事物的文字； 莎莉文老师教我走进大自然； 莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。 3、莎莉文老师走进海伦·凯勒的生活后， “我”的生活起了怎样的 变化？ 由原来的黑暗、痛 苦不堪变得光明、快乐、自由、幸福。 4、海伦·凯勒的成功与莎莉文老师的教育密不可分，但她本人的努力也是不容忽视的重要 方面。 本篇文章的题目是《重塑生命》， 请再读课文， 快速浏览课文， 找出直接描写作者 本人语言、动 作、心理的语句，体会作者的精神品质， 然后用自己的话进行概括、填空。 让我们一起来见证“重塑生命”的历程： ①生命的原貌：我的生命 ______( 像大雾中的航船 ，课文第 4 自然段 ) ②光辉的起点： ________( 相识 ，课文第 5 自然段 )