2017教师招聘《教育学》高分笔记大全最新记忆口诀(看这个就够了).pdf

实用文案 教师招聘考试记忆口诀大全！（看这个就够了） 教育学模块 教育与教育学 宏观的教育理论 教育与社会发展 教育与人的发展 教育目的与教育制度 教育学 中观的教育系统 教师与学生 课程 教学 微观的教育实践 德育 班主任工作与班级管理 第一章：教育及其发展 教育： 本质属性培养人的社会实践活动，是传承社会文化、传递生产经验和 社会生活经验的基本途径。 在我国， 最早把教和育连在一起的是孟子。 广义的教育泛指 ;增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的 所有活动。包括社会 / 学校/ 家庭教育 标准文档 实用文案 狭义的教育 :是指学校教育， 是教育者根据一定的社会要求， 有目的、有计划、 有组织地对受教育者施加身心影响， 把他们培养成一定社会 或阶级所需要的人的活动。 教育的社会属性包括 ：永恒性 / 历史性 / 相对独立性 教育功能问题 ：个体发展功能、社会发展功能 教育的起源 ： 生物起源：——（法）利托尔若和沛西能 法拉利 第一个正式提出有关教育学说，以达尔文进化论为指导， 心里起源：——美国孟禄 美梦成真 批判教育生物起源说的基础上提出了教育心理起源， 认为教育起源日常生活儿童对成年人一种无意识模仿。 劳动起源：——马克思 认为教育起源于人类所特有的生产劳动 生物的本能很犀利 生物的本能 (认为教育起源于动物的本能 ) 很犀 (沛西·能)利( 利托尔诺 ) 心理的模仿特别猛 心理的模仿 (认为教育起源于儿童对成人的模仿 )特别猛 (孟禄 ) 一起劳动就开撕 一起劳动 (认为教育起源于劳动过程 )就开 (凯洛夫 )撕(米丁斯基 ) 教育的发展 ： 古代社会教育 ：一般只奴隶社会和封建社会教育，奴隶社会春夏专门的 标准文档 实用文案 教育形式即学校，阶级、专制、刻板。 古代中国：早在夏代，我国就有了学校教育形态， 六艺：礼、乐、射、御、书、数 四书：大学 -- 中庸-- 论语-- 孟子 五经：诗 -- 书-- 礼-- 易-- 春秋 1905 年科举制度被废除 古代印度：宗教权威至上，教育控制在婆罗门和弗教， 教育的活动主要是北宋经典和钻研经义 古代埃及：开设土文学校