测量平均速度11.ppt

金属片 金属片 金属片 实验时注意观察表的示数。 ? 节测量物体的平均速度 ? ? 课前小游戏： 谁反应快？ 游戏规则： 甲同学用两手指捏住直尺的顶端， 同学做好用手指夹住直尺的准备。当乙 看到甲放开手，立即夹住直尺。双方交 换，各做一次，看 谁反应快？ 问题 1 ： 你凭什么说你（他）的反应速度快 说说你的依据。 问题 2 ： 自由下落的直尺做的是什么运动？ 速度是否变化？如何变化？ 怎样才能证明丁同 跑步速度是越来越 还是越来越大呢 ? 通常要验证观点是 确 , 需要寻找证据 明 。 如 何 收 集 证 据 1 . 可以通过调查研究 , 从公共信息 查找有关的科学资料 2. 通过实验收集数据 图书馆 互联网 书店 下面是从互联网查找“ 世界飞人 ”北京奥运 会短跑冠军 博尔特 跑 100 米的研究资料： 从起点算起每 10 米所用时间分别是： 1.82s 、 1.06s 、 0.90s 、 0.88s 、 0.83s 、 0.83s 、 0.83s 、 0.82s ，最后 20 米用了 1.72s ，总成绩为： 9.69 秒。 1 、 博尔特的速度是怎样变化的？ 2 、 他跑得最慢时是在第几个 10 米 3 、 最快时是在第几个 10 米？ 从这组数据可以看出什么信息？： 如 何 收 集 证 据 1. 可以通过调查研究 , 从公共信息源 查找有关的科学资料 2. 通过实验收集证据 图书馆 互联网 书店 实验探究 : 小车沿斜面滑下速度的变化 环节一：提出问题 小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化 环节二：猜想与假设 小车在斜面下滑时的速度可能越来越大 环节三：制定计划与设计实验 如何设计实验？ 环节三：设计实验 怎样取相等的两段路程？ 从起点线开始，用刻度尺测出相等的两段距离，并 标记 A 、 B 、 C 。 ２．方法： 取相等的路程 , 测出每段路程运 动的时间，进行 比较． 讨论一： ３．器材： 长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金 １．原理： s v t ? 怎样测小车运动的时间？ （ 2 ）上半段路程的时间怎样测？ （ 3 ）下半段路程的时间怎样测？ （ 1 ）秒表的使用方法 方法： t 1 = t B 方法： t 2 = t C － t B 讨论二： 复位 讨论三： 实验中应记录哪些数据？ S 1 、 S 2 、 t B 、 t C 、 t 1 、 t 2 、 V 思考：能让小车从 B 点开始运动吗？ 能让小车运动到 B 点时开始计时吗？ 环节三：设计实验 ４．步骤 （ 1 ）在斜面上用 刻度尺将路程分 为相等的两段 S 1 和 S 2 ，并标记 A 、 B 、 C ； （ 2 ）将金属片放在 B 点，测出小车从 A 点滑到 B 点的时间 t 则 t 1 = t B ； （ 3 ）将金属片放在 C 点，测出小车从 A 点滑至 C 点的时间 t t 2 = t C － t B ； （ 4 ）计算出 S 1 、 S 2 两段的速度 V 1 、 V 2 。 环节三：设计实验 路程 (m) 运动时间 (s) 速度 (m/ 上半段 S 1 = t 1 = v 1 = 下半段 S 2 = t 2 = v 2 = ５．设计实验数据表格 t 1 = t B = t 2 = t C – t Ｂ = S 1 = v 1 = S 2 = v 2 = 环节三：设计实验 环节四 : 进行实验 1 、调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上滑下，不能 2 、练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。 注意事项 : 准备工作： 1 、小车的 前端 对齐起始线 , 静止释放 2 、计时开始与小车释放应该是 同时 的 生碰撞时马上停表。必须 专人 操作。 实验前应该 练习 几次，熟练之后会使 的数据更准确。 金属片 金属片 金属片 实验时注意观察停表的示数。 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片 金属片