汽车电气维修教学设计课题.doc

实用文档 项目二 汽车电气基础教学设计 任务1 《汽车电路基本元件的认识与检修》 授课 项目 汽车电路基本元件的认识与检修 授课 类型 授课 理实一体化 教师 授课 班级 授课 时间 授课 地点 授课 学时 教学 设备 桑塔纳整车.各种开关.保护装置.继电器.中央线路板.点火开关.万用表.灯泡.蓄电 导线等.常用工具.池.电烙铁 教学 方法 引导探究.任务驱动.演示法.小组讨论法.实践操作法等 教学 目标 知识目标：1.概述汽车电器的基本特点。 2.了解汽车电路基本元件的作用.组成.原理和安装位置。 技能目标：能正确检修汽车电路的基本元件。 教学重 点难点 重点:1.概述汽车电器的基本特点。 ..组成原理和安装位置。 2.了解汽车电路基本元件的作用 难点：能正确检修汽车电路的基本元件。 教学 设计 思路 对书本内容重新整合成一个项目组，1.以实际的工作过程为导向来设计课程 织教学内容。2.课堂模式的改革。改变了传统教学中老师灌输.示范操作，学生简单模仿的教学模式； 而是让学生在老师的引导下，主动参与到整个技能的形成过程当中，充分体现了学生的主体地位。 3.强化学生的职业素养。企业需要具备综合职业能力的人才，因此，本次课我把对学生职业素质的培养贯穿到整个教学过程当中，促使学生养成良好的行为习惯。 教学过程 教学 教师活动 学生活动 教学策略 环节 文案大全． 充分为本教学资源整合，通过 布置实训项目的开展服务。根据项目实训需求，布置好课前 课前预习，课前自主学习为本次课 室准备 理实一体化教室 打下了理论基础。使学生提前了解企业文 1.6S理念.（整理学习6S理念强化职业企业理念，2.分组：4组，每组6---8化，素清扫.整顿.清洁. 一、6S（素养，明确任务要求。人，并推选组长。 分 养.安全）工位设置有利于项.钟） 实训工位设置 分组号位，1-4实训站位，学习效果的提.目的开展 各司其职。 高。型轿车2000csi一辆桑塔纳出现了前万km后，行驶到5创设情境法通过实际的结合自己的生活经照灯无远光的现象，经技术情景导二、激发学生的好奇心历及所学的知识进案例，人员诊断后，可能是远光保 分钟）入（ 和求知欲。行思考。险丝和继电器的故障，现在 需要检修，我们该如何去 做？ 同学们根据老师1.角色扮演，通过师生之 1.明确本节课的工作任务学生采集间的情景对话，的讲解内容明确本由简单到复杂，讲解节汽2. 信息，协助实际场景。节课的任务。 车电路基本元件的认识与检. 2.根据老师的咨询.通过自学教师讲授 修的相关知识。小组讨论等方式学习相相关内容以及自己的课本知识完成任关知识。 接受学生关于车电路基本3.资讯、三.务工单的咨询内容。 元件的案例及实际操作中存 分钟）（思考本节课的相3.在问题的咨询。还有就是拓关知识及任务工单 宽同学们的视野。的相关内容完成本 4.讲解本章节的知识点。 节课的实施计划。跟着老师的启发4. 1.讲解汽车电器的特点。和设疑进行自主学 实用文档 习。讲解汽车元件的分类。 2.）分析其它辅助电1例如：导线.线束.熔断 器设备的检修的组插接器以及各种开关继器. 电器。 成？）通过实际操作试3、通过实物个同学们展示2想其它辅助电器设.工作原各元件的安装位置备的都由哪几部分 路及组成。? 4.通过实物演示各元件的检组成根据老师的讲解 5.修方法。及演示思考如何更4、更换各元件。 换其它辅助电器设 备主要元件。 以小组讨论的方自主学习与小组讨论相1.审核学生制定的工作计1.参结合，划。 以学生为主体，式，制定本次课程的 与到整个修车流程中。工作计划。对工作计划提出修改意四、计划2. 见。2.将制定的工作计（ 分钟）接受学生咨询并监控学生划与教师讨论并定3. 稿。的讨论。 为学生提供所需检测设通过观看视频，教师演1.选1.根据任务要求，备，并提示设备安全注意事示，学生自学合作的方择合适的仪器和相 项。式，让学生掌握任务的操五、决策关工具。 为学生分配任务并开始工2. 作要点。 分钟）个工作小分组2.4（ 作。并再组长的带领组，接受学生咨询并监控学生3. 下进行任务实施。 的讨论。按照分组的人员进行分通过工位轮替，小组人人清点随车的工具1.1. 工。有事和附件是否齐全并 六、实施完成任务工单中第四项 人尽其责，做，2.提高课堂领取相关工具。 （ 分钟） 学习分析典型电路图。（实施）里面所涉及到的项2. 效率，团队协作能力3.目内容。 填写任务工单中 文案大全． 执行计划，实训操作。相关内容。3.指导学生在实习过程中所 遇到的问题。 七、检查 分钟）（ 通过全程检查，约束学生较好