汉字的造字法2.pptVIP

踏上文字之旅 汉字是华夏几千年 文化的瑰宝。 是世界上 最古老 最简洁 最漂亮 的文字 鲁迅先生说过，汉字具“三美” : 意美 以感心，一也； 音美 以感耳，二也； 形美 以感目，三也。 汉字的造字法 象形造字法 中国人的祖 先 最早 是用“象 形”的方法来造 汉字的，这是一 种用线条来描摹 实物形状的造字 方法。 指事造字法 在象形的基 础上再加上个指 事符号作标记， 形成了指事文字。 会意造字法 是把和字义有 关的两个独体字或 象形字符号组合起 来，把它们的意思 会合成一个新意思。 形声造字法 形声是 形符 （表字的意义或 属性）和 声符 （表字的读音）并 用的造字法。比如“枫”字， “木”是形符，表示它是一种 树，“风（ fēng ）”是声符， 表示“枫”的读音是 fēng 。 命题规律如下： ( 一 ) 考查内容主要是以考查 别字 为主，错字不作考虑（因 高考命题用电脑操作，而电脑中是没有错字的）。 ( 二 ) 考查对象主要是 “三常字”（即常见字、常用字、 常混字），特别是其中的“常混字”（因音近、形近或音 义相近而易混淆致误的常见用字）。 如将“人情世故”误 为“人情事故” (1998 年 ) ，“名列前茅”误为“名列前 矛” (1993 年 ) ，“气概”误为“气慨”（ 2001 年）等等。 有时候考及不太常见和不常用的字，则肯定是 课本中出现 的重要字词 （如 1993 年将“好高骛远”误为“好高鹜远”， 1999 年将“扑朔迷离”误为“扑溯迷离”，“骛”与 “鹜”、“朔”与“溯”即中学教材中多次出现过的重要 字词）。 1 、利用同音设置陷阱 （ 1 ）音同形异字。 如“法 制 ”与“法 治 ”、 “ 废 话”与“ 费 话”、“ 供 品”与“ 贡 品”等 的错用，由于读音相同，极易张冠李戴。另外， 由于读音相同，极容易出现事实上的生造词语， 如“迫不 及 待”写成“迫不 急 待”等。 （ 2 ）音同形近字。 如“乌 篷 船”与“ 蓬 荜生 辉”的“篷、蓬”，“一张一 弛 ”与“心 驰 神 往”的“弛、驰”，“赔 偿 ”与“品 尝 ”的 “偿、尝”等。 （ 3 ）音同义近字。 这类字虽然数量不多，但 失误的可能性却极大。如“水 气 ” ( 应为“水 汽 ” ) 、计日 成 功 (“ 成”应为“ 程 ” ) 、出奇 致 胜 (“ 致”应为“制” ) 、闲情逸 志 ( 致 ) 就极具迷惑性。 2 、利用形似设置陷阱 形体相似具体包括两种情况： (1) 形近音异字。 如“粟”与“栗”，“盲” 与“肓”，“崇、祟”，“炙”与“灸”等， 形状酷似，容易误记，此乃命题热点。 (2) 形近音同字。 与上面情况相似，但区分 难度稍大。如“端详”（ 2004 年江苏卷） “安详”的“详”易误写成“祥”。另如 “蔽、弊、敝”、“溃、馈、篑、聩”等， 声旁相同，字形相近，极易误记。 除了以上因素造成的别字外，另有一类为错字，虽然 不会出现在试题中，但答主观题时容易误写，如，增减 笔画，错用偏旁，改变部件等，也应重视。 3 、利用通写词设置陷阱 有一部分词语写法不止一种，都算正确。 如“详实”同“翔实”、 “攀缘”同“攀援”、 “弘扬”同“宏扬”、 “可望而不可即”同“可望而不可及”、 “消魂”同“销魂” 虽未设置错误 —— 也不可能设置错误，但其干 扰性特别大，如果考生只知此而不知彼反而容 易选错。 1 、记准字形，以辨细微（细微之处要辨清） 汉字是由笔画组成的方块字，多一笔少一笔，甚至笔 画的长短都有区别意义的作用。 如：“幻” —“ 幼”、“未” —“ 末”、“己” — “ 已” —“ 巳”、“戌” —“ 戍” —“ 戊”。 对此学习是应注意比较，区别并把握其细微之处，进 而记住字形。必要时可进行归纳比较， 如：赢 — 嬴 — 羸、辨 — 辩 — 辫、鹜 — 骛、侯一候、 裨一稗、膺 — 赝，等等。 处处留心，掌握必要的正字 法 2 、读准字音，以音辨