林斯坦 教育研究的技术路线和技术路线图课件.pptVIP

教育研究的技术路线（图） 与 研究过程中要注意的问题 省基础教育课程改革专家组 福建省教育科学研究所 林斯坦 ST.L@163.com 1 “ 技术路线”概念的由来 技术路线有时也叫做解决方案，一般是指一 个项目的准备、启动、进行、再重复、取得 成果的过程，原多用于企业、产业的规划、 决策和管理，后来，理工科、软科学，特别 是科技项目的研究中也越来越多地应用了这 个概念，并逐步延伸到人文社会科学研究和 教育研究领域。 2 “ 技术路线”概念的不同表述 ? 是对要达到研究目标准备采取的技术 手段、具体步骤及解决关键性问题的方 法等在内的研究途径 ? 研究方案实施的技术流程，包括研究 的设计、步骤、方法和拟采用的技术及 必要的说明 ? 从设计、实施到完成所应用的关键性 技术所构成的各个环节之间的相互关系 和达到最终目标的基本流程或路径 3 对课题研究“技术路线”概念的归 纳 从课题实施到完成的整个流程中，应用相应 的理论、方法和技术所构成的各个环节之间 的相互关系和达到最终研究目标的基本运作 路径 。 各阶段实施中运用的指导思想和理论 整体过程中各环节及其相互关系 不同环节中相应使用的方法和技术 组织监控策略和管理措施 4 科研中技术路线的重要性 反映了课题组对完成课题研究，到达 研究目标，实施研究内容的进程的整 体把握程度和方法、技术应用的科学 性和合理性。 通过对技术路线的分析和判断，课题 评审专家可以了解本课题研究工作的 设计水平高低、思路清晰与否、理论 功底深浅、技术能力强弱，是他们判 断研究能否取得成效重要依据。 5 申报国家课题未获资助的主要原因 ? 格式审查不符合标准要求 ? 项目组主要成员项目数超项 ? 国内外进展了解不够 ? 技术路线不清晰 ? 缺乏创新 本省课题申报中主要问题 ? 主要概念界定不清 ? 国内外进展了解不够 ? 研究目的与目标内容混淆 ? 技术路线不清晰，具体怎 么做讲不清楚 6 课题组描述技术路线的必要性 有助于课题组对将来研究工作和在未来要达 到的目标形成共识。（结果与过程并重） 促进课题组成员积极开始前期研究，在这个 过程中发现自身差距和努力的方向，了解完 成课题需要学习方法与技术。 帮助课题组共享信息，激发想法，细化研究 工作，提高交流的准确性和效率。 能够帮助课题组和其他人如专家、协助者等 有效地交流沟通关于课题的设想和计划，有 针对性地提供技术支持。 （在开题报告中技 术路线很重要，可先写） 7 技术路线撰写方法 ? 要求明确阐述本项目拟如何开展研究（详 细地写清楚解决所研究的问题，达成目标 的具体步骤，有层次地突出逻辑关系） ? 用哪些方法进行研究，包括各部分研究内 容具体运用什么方法、手段和技术措施 ? 怎样逐步深入研究（每一步骤的关键点要 阐述清楚并具有可操作性，如解决关键问 题可能遇到的困难，以及为解决这些困难 所采取的措施等） ? 对复杂的技术路线可采用流程图表说明 8 技术路线图 ? 定义： 应用简洁的图形、表格、文字 等形式描述课题研究变化的步骤或技 术及相关环节之间的逻辑关系。 ? 本质： 是一种结构化的规划方法 ? 特征： 高度概括、高度综合和前瞻性 ? 作用： 帮助使用者（课题组成员或指 导专家）明确研究工作的方向和实现 目标所需的关键性活动和技术；理清 成果和研究活动、研究方法和技术之 间的关系 9 技术路线图的缘起 最早出现在美国汽车行业，后摩托罗 拉和康宁公司先后采用了绘制技术路 线图的管理方法对产品开发任务进行 规划。 2000 年英国的调查显示，约有 10% 的制造业公司使用了技术路线图 方法。许多国家政府、产业团体和科 研单位也开始利用这种方法来对技术 或项目进行规划和管理。目前，技术 路线图已经是公认的技术经营和研究 开发管理的基本工具之一。 10 技术路线图的应用领域 ? 科学研究 ? 项目规划 ? 技术预测 ? 知识管理 ? 技术管理 ? 产品开发管理 ? 其它（ 教学设计 ） 11 技术路线图的结构 常用多层结构的图表形式。以时间顺序为一维， 同时间的不同研究内容为一维来设计 实际上是对系统思维的考验，反映逻辑思维与 形象思维的结合。逻辑思维与形象思维的 有机结合，有利于激发创造性思维的形成。 在充分考虑环境、资源和条件等因素变化的情 况下，考虑三个问题： ① 准备干什么？ ② 现处于哪个水平？ ③ 如何达到目的？ 12 技术路线图的制定步骤 ① 分析研究的目标、内容和关键性问题，确 定研究内容的结构以便图示或数学描述 ② 确认达成目标的环节和步骤。分析问题的 现状和各种资源条件及面临的障碍，确定 解决问题进展框架。 ③ 寻找适当的方法。确定能有效解决问题的 方法、手段和技术（包括数学工具和统计 分析软件） ④ 描绘技术路线图。依据上述工作，从纵