江苏省2020年高考政治二轮复习课件经济生活考试试题分析共22张.pptVIP

江苏省2020年高考政治二轮复习课件经济生活考试试题分析共22张.ppt

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经济生活试题分析 高三 复习 (一)获取和解读信息的能力 (二)调动和运用知识的能力 (三)描述和阐释事物 的能力 (四)论证和探究问题的能力 寻高考命题之道 寻高考命题之道 ——“获取和解读信息的能力 1 、 从“哪里”获取信息: 文字、图表、漫画等; 2 、“获取”信息的表现: 阅读、提取、勾画; 3 、“解读”信息的素养: 理解、整合、运用; 【 2018 全国卷 1 】 15. 我国 2013 ~ 2017 年消费和投资对经济增长 贡献率如下图所示。从图中可以推断出: ①经济结构在逐步转型升级②全社会资本形成总额逐年下降③消费在经 济增长中的作用不断增强 ④经济增长逐渐由投资拉动转向消费拉动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 判断信息的特征、发觉信息间的联系,把握事物的性质、变化趋势; 理解、整合——使经济发展更多依靠内需拉动(书本)与转向消费拉动 理解、区分——资本总额增长率下降与资本总额下降 ( 2016 年全国卷 38 ) 材料二:随着我国城市的发展, “停车难,停车 贵”的问题日益突出。据统计,北京上海广州深圳四大城市停车位的 平均缺口率达 76.3% ,同时停车场泊位平均空置率高达 44.6% 。某地运 用互联网技术、大数据和云计算,整合线下停车场资源,建成智慧停 车系统,将车牌号与车主手机捆绑,提供周边车位查询 → 抬杆放行 → 导航定位 → 停车缴费的全程智能解决方案(见图 8 )。 ? ( 2 )结合材料二和所学经济知识,分析“互联网 + 停车”智慧系统的 应用所能带来的经济效益和社会效益。( 14 分) 分析情境信息的特征:本题采用逆向思维方式由答案和设问 生成材料 停车难 该系统 停车便捷 ( 提升 消费质量、体验 ) ? 2016 年全国卷 38 ( 2 )结合材料二和所学经济知识,分析“互联网 + 停车”智慧系统 的应用所能带来的经济效益和社会效益。 空置率高 该系统 直接对接供求 降低空置率 (迁移与逆向推理) 降低空置率 增加停车场收入 (迁移、整合、推理) 降低空置率 降低经营成本 降停车价 降低消费支出 (整合、推理) 全程智能解决 消费体验 消费满意度 (提取、解读与转换) 经济效益:加快车位周转,降低 车场空置率 ,增加 车场主收入 ( 3 分)有效对接停车 位 供给与需求 ,引导 停车价格 回归合理水平,减少 停车费开支 ( 3 分)获得便捷的 停 车体验 ,提高消费满意( 2 分) 信息素养 —— 解读隐性、整合推理、知识转换、信息和理论编织 考查学生 学科知识 的理解、整合及迁移能力 考查学生 学科语言 识别与运用能力 考查学生 学科思维 与 学科逻辑 的运用能力 考查学生 进行 价值判断和价值选择 的能力 指向: 学科核 心素养 近 三 年 高 考 寻高考命题之道 ——“调动和运用知识的能力 主观题答题逻辑——事实逻辑、理论逻辑、生活逻辑等 ( 2017 年新课标 1 ) 38 、 上述材料反映出 我国消费 品供给存在什么 突出问题 ? 我国生产企业应该如何 应对? ( 14 分) ( 2018 新课标 1 ) 结合材料, 运用经济知识 分析 近年来我 国马拉松热的驱动因素。 ( 14 分) 事实逻辑类试题特点 ——材料信息内容丰富,层次、结构直接呼应试题的 答案,考查概括、归纳和知识转换能力。 ( 2018 新课标 1 )近年来,随着 经济 进一步发展和 国家全民健身战略 的不断 推进,国内掀起了马拉松热( 需求热 )。 2011 年中国马拉松赛事仅有 22 场, 2017 年增长到 1100 场。据预测, 2020 年中国马拉松赛事将达 1900 场( 赛事 多 - 供给热 )。马拉松赛事的参与人数多、涉及领域广( 影响广 ) 2017 年 参加马拉松比赛的人次超过 500 万,覆盖全国 234 个城市,赛事 带动安保、 保健、住宿、餐饮、旅行、体育文化等服务业 的发展,据测算, 2017 年全 国马拉松主方的直接营业收入超过 270 亿元,主办城市的间接收入超过 1350 亿元( 商业价值大 - 产业热 ) 结合材料,运用经济知识分析近年来我国 马拉松热 的驱动因素。( 14 分) ? 居民收入 增加 , 消费结构 升级 , 推动马拉松赛事的 需求 上升; (4 分 ) ? 马拉松赛事覆盖面宽 , 商业价值 大 , 刺激赛事的 供给 ;( 4 分) ? 赛事带动 相关服务业 发展 , 服务业发展又进一步促进赛事; (3 分 ) ? 全民健身战略实施 , 经济结构转型 升级 , 支持马拉松赛事发展。 (3 分 ) 答案特点——试题答案是知识和情境的融合,既要有 学科关键词 ,体现 “学科味”;还要运用归纳思维概括的 材料信息 ,体现“情境味”。 ( 2018

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