儿童文学 课程标准.pdfVIP

《儿童文学》课程标准 1．课程性质和课程设计 1. 1 课程定位与作用 课程的定位 ： 《儿童文学》课程是五年制小学教育文科专业的专业课程。 课程的作用： 儿童文学是高职高专小学教育文科专业四年级开设的专业课 程，是根据高技能人才培养目标和教师职业岗位的知识、能力、素质要求，对师 范生进行文化素质教育的一门重要课程，在小学教育人才培养方面，有很强的基 础性、实用性及综合性，对学生职业能力的培养和职业素养的养成起着重要作用。 学生通过儿童文学课程的学习与实践，可以在知识结构、能力结构和素质结构上 获得较大的改善，毕业后能较快的适应小学教育文科专业领域职业岗位的任职要 求。 与其他课程的关系：《儿童文学》课程作为培养小学教育文科专业技能的一 门核心课程，它与其他相关的一些课程，共同承担着高职师范生的知识、理论、 技能的教学任务。它的前导课程如语文、现代汉语等课程，平行课程如教育学、 心理学等，后续课程如小学语文教学与研究等，共同为学生提供专业知识和文学 素养的学习，为学生顺利走上教师岗位奠定了必备的文学素养基础，因而本课程 的设置与学生未来职业岗位之间有着密切的关系。 1.2 课程设计理念 《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定