让人物在细节描写中鲜活 课件 1.ppt

初中语文组 罗慈 猜一猜 ： 他 是谁 ？ 他在大街上走着。 身穿黑衣服的 他慢慢地在大 街上走着。 身穿黑衣服、戴 着墨镜的他慢慢 地在大街上走着， 不时地左右观看。 身穿黑衣服、戴着墨镜 的他慢慢地在大街上走着， 不时地向四周张望，目光 始终瞄着行人的口袋和背 包。他的手刚一伸进一位 妇女的背包准备扒窃时， 突然一阵警笛声传来，他 身子一颤，但立刻又恢复 了常态。 1 、掌握用细节描写的方法和 技巧。 2 、学会运用细节描写刻画 人物。 …… 有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞 跑地去看。他正在厨房里， 紫色的圆脸，头戴 一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 这 可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神 佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人 很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和 我说话，于是不到半日，我们便熟识 了。 —— 《少年闰土》 A ：等师傅一会休息，我就悄悄的去后院看 看，是哪位仙女姐姐在唱歌？对了，看门这 个差事，我才不干呢，累死了，一会沙和尚 过来让他来守门，我就去找我的仙女姐姐去。 B ：想当初，俺老孙可是花果山水帘洞美猴 王，你们这几个小毛贼也太不把你候爷爷我 放在眼里了，快放我师傅！ ? 请你编写 ? ? 唐僧被妖怪抓走后，猪八戒和孙 悟空的反应。 例 1. 满脸通红，全身发麻，想找一个老鼠洞 钻进去，恨不得马上离开。 例 2 、她急得脸色通红，眉头紧皱着，嘴里不 停地嘟嘟囔囔，不知所措地在原地转着。 例 3 、老师叫了我的名字，可是我的双腿像灌 了铅似的抬不起来，重的需要我一步一挪地 往前走。 第 3 段：当我感觉到身后有人并转过身时，吓了一跳， 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双 眼平静地望着我。一定破坏了这老人正独享的幽静。 第 5 段：我被这位老人诗一般的语言打动了。我羞愧起 来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我，尽 管她是一个可怜的聋子。我拉了，面对我唯一的听众， 一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。 第 7 段：我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠 在木椅上，手指悄悄地打着节奏。她慈祥的眼神平静 地望着我，像深深的潭水····· 版本一： 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，艰难地穿过铁道。 版本二： 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容 易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背 影，我的泪很快地流了下来 。 — —《背影》 ? 请你来表演 版本一： 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下 来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考 砸了。 版本二： 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下 来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考 砸了。我仿佛看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的 网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛 看到了老师满脸的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹 息声和旁人的嘲笑声。 内心独白法 —— 最常用的方法 ? 这种方法，一般常用 “感到、觉 得、认为、想到、想、回忆、思 索着、想起、想到” 等带有标志 性的词语来表达； ? 当然，也可以不用这些词语，直 接通过文章中人物的内心来表现 人物的心理活动。 这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见 他们正在空织布机上忙碌地工作。 “愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得 特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢 把这句话说出口来。 “我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢吗？我 从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。 难道我是不称职的吗？不成！我决不逆让人知道我 看不见布料。” ————《皇帝的新衣》 心里描写能够刻画出不能用口说出的 心里活动。 抓住老大臣衰朽的特点，写心里，多 用悲叹的语气。 “任何不称职的或者愚蠢得不可救药 的人，都看不见这衣服。”生怕对自 己不利，老大臣说假话。这些心里描 写，把他虚伪的嘴脸刻画得淋漓尽致。 细节描写 外貌描写 动作描写