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义务教有小学数学课程标准解读 专题 教学中如何把握“四基”  义务教有小学数学课程标准解读二 本专题主要讨论的问题: 1.“基础知识”重在理解和掌握 2.“基本技能”重在理解和准确? 3.在学习过程中感悟“基本思想” 4.在“做”的过程中积累“基本活动经验”  义务教有小学数学课程标准解读二 正确理解和把握四基,对于实现数学教学目 标,体现数学课程理念至关重要。“四基”是 在传统的我国数学教学的“双基”的基础上发 展而来。是数学教学应追求的目标。要把“四 基“很好地体现在几个领域的教学中,必须首 先正确理解四基的含意。“双基”虽然大家非 常熟悉的,但在新时期对双基也有新的理解, 赋予新的含意。  义务教有小学数学课程标准解读二 以往对“双基”的理解多指,数学的基本 概念、基本公式、基本运算、基本性质、基本 法则等等。而随着数学知识和技能理解的扩展, 双基也会有新的发展。如估算、算法、数感、 符号感、收集和处理数据等内容也应当列入 “双基”的范畴  义务教有小学数学课程标准解读二 数学基本思想,主要是指理解掌握数学中 抽象的思想、推理的思想和模型的思想。这些 思想不仅是学习数学不可缺少的,也是一个是 否具有数学素养的标志。活动经验是在学生数 学学习过程中积累起来的,是深入理解和掌握 数学,灵活地运用数学解决问题不可缺少的