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十几加几的加法和相应的减法
教学内容：义务教育教科书小学数学一年级上册教材第78页。
教学目标：
1、通过自主探索，合作交流列出四个算式，并计算结果。
2、培养学生的观察能力，动手操作能力及语言表达能力。
3、使学生体会数学教学中的加、减法之间的联系，渗透辩证唯物主义的启蒙教育，在一定的教学情境之中学数学。
教学重难点：看一幅图写出四个算式，并能正确地进行计算。
教学准备：电脑课件，学生准备小棒数根
教学过程：
一、创设情景，激趣引入
1、今天我们要去数学乐园玩，不过先要回答几个问题，才能进去。
（1)卡片出示：1个十和3个一合起来是( )
15里面有( )个十和( )个一
1个十和( )个一合起来是19
（2)这些算式中哪些已经学过了，哪些还没有学？(学生分类)
8+1 10+1 2+6 4+10 7-3 8+10
（3）今天这节课，我们就来学习十几加几及相应的减法(板书课题)
二、合作探究，领会新知
1、学生操作：
左边摆出10根小棒，右边摆出3根小棒，一共有几根小棒呢？
2、探究算法
（1）你能算出得数吗？请你把书翻到78页，试着填一填。然后把你的方法告诉你的同桌。
（2）谁愿意把你的算法告诉大家。(指名学生回答)
3、老师小结：小朋友的方法可真多，既可以用数的组成来算，也可以利用加、减法之间的关系来算。
三、巩固深化，拓展创新
1、回到课前分类题，让学生完成原来不会做的题目。2、出示做一做1
学生自己先用小棒摆一摆，然后列出算式。
3、做一做
做完问学生你有什么发现？
4、我们一起来到智慧宫：练习十八T1。
四、总结：这节课你有什么收获？
五、板书设计：
10加几的加法和相应的减法
10+3=13 3+10=13
13-3=10 13-10=3
11 + 2 = 13 13–2 = 11
加数加数和被减数减数差
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