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PAGE PAGE # 辅导班工作计划 第一章总则 第一条为提高我校教学管理效率, 发挥教师在教学过程中的主导作 用，促进教学管理化、工作化、科 学化，制度化，规范化的发展，争取把 我校成为中小学课程辅导的第一品牌， 努力把各项教学做 的更好更加完善，特制定本细则。 第二条本细则量化我校教师教学 活动和教师运行管理的基本要求和 操作流程。 第二章教书育人 第三条教学工作是学校的重要工 作。教师是要履行教育教学职责的 专业人员，承担教书育人的使命。 教师教学工作的核心是保证学 生不流失，提咼我校品牌在社会上 的知名度。基于此，教师应努 力提高教学质量，在教学工作中要 帮助学生树立自信心，始终不 要忘记我校的教育宗旨及办学理 念。 第四条 教师要积极承担和认真完 成教学任务，努力钻研业务，不断 充实和改进教学内容与方法。始终 树立学生的满意是我们的追求 的意识。 第五条在教学思想上确立以学生 为主体的教学思想，以让学生学得 开心，家长放心满意为目标提咼教 学质量。教师应以严谨的治学 态度，科学的工作方法，高质量高 效率的完成本职工作。教师既 要了解学生，关心学生，热爱学生, 又要严格要求，严格考核，严格管理学 生。始终明白学生的进步是我们打造品 牌的最有说服 力的品牌。 第三章教学课时安排 第六条教学课时安排是我校指导 教学工作的基本条件，是安排教学 任务，组织教学活动的基本依据， 对已经批准正在执行的教学课 时安排，要严格维护其严肃性，认 真执行。始终牢记我们没有任 何理由落下任何一名学生的课时辅 导。 第七条因特殊原因需对教学课时 安排作局部调整的，应以维护我校 最大利益为出发点。 第八条教学课时安排应把握的原 则：1,全局统筹。 局部合理。 易于执行。 第四章备课 第九条备课是教学主要环节之一, 是保证教学质量的重要前提，教 师备课应根据教学纲要的要求，全 面深入钻研教材，根据学生的 具体情况，注重基本概念，基本理 论，明确重点与难点，科学合 理地安排教学内容。教师不仅要对 自己所要讲授的内容备好课，还应对学 生的诉求做好记录，以方便下次上课有 的放矢。 第五章课堂讲授 第十条 基于我校的实际情况，课堂 讲授大致有三种形式：一对一式 的辅导、一对多式的辅导、大班自 习式的辅导。 第十一条课堂讲授的主要任务：1, 立足于学生本人，根据学生的性 格特点，在校学习成绩情况以及家 长对学生的期望，选择不同的 授课方式，充分调动学生的积极性 和学习热情。2，在授课过程 中，应向学生系统的教授该课程的 基本理论，基本知识。要让学 生明白任何学习是基础的积累。对 于基础好的学生，可适当安排 讲授一些中档题目。但切忌搬来一 些怪题和偏题来考查学生，这 样做会让学生失去学习的热情，必 然会影响学生对我校的印象，也极易使 学生对教师产生反感和增加抵触。对于 基础差的学生，首先要做的是心理上的 辅导，引导学生树立正确的人生观，思 想 观，价值观，更重要的是要使他们 树立强大的自信心。对于这些 学生，严禁教师以任何方式讥笑， 甚至挖苦他们。我们要的是耐 心，耐心，耐心。3,辅导答疑。辅 导答疑是教学过程中的一个 辅助环节。教师应在学生学习和自 习的基础上给与指导和帮助，提高学生 的自学能力和学习效果。在答疑过程中， 如若遇到自己 不会解答的题目，切忌胡乱搪塞学 生，应该及时告知学生在下次 上课时给与答复。当然，课后你肯 定会通过多种途径完美解答这 道题。 第十二条课堂讲授的具体要求：1, 教师授课时，应注意自己的衣着 打扮，尽量使自己打扮成熟，得体， 大方，讲课时表情自然，略 带微笑。2,教师授课必须使用普通 话，语言应表达清晰流畅， 文字书写规范。3,认真负责，按时 上下课，不迟到，不提前下 课。4,严禁教师在授课期间与学生 聊天。5，对学生应该张弛有 度，应努力找到一个能够使学生快 乐学习的最佳平衡点。 第六章教学评估及反馈 第十三条本着对学生与家长负责任 的态度，我校会定时对本校教师教学进 行评估。 第十四条我校教师教学评估有三种 方式：1，同事间的评估2,老教师对新 教师的评估3，学生对你的评估。 第十五条评估在于发现自身教学的 不足，我校会将不足及有待改进之处及 时反馈给被评估者。被评估者收到反馈 后有什么疑惑应及时与我校老教师沟通 交流。 第七章附语 第十六条赢在执行。贵在执行。本 细则至公布之日起，所有教师遵照执行。 本细则最终解释之权归我校。如有任何 疑惑，请与张老师联系。 教务教学工作管理规划 一、关于教师方面的计划 授课教师是我们辅导班的精髓，拥 有高质量的教师对于我们实际工 作会达到事半功倍的效果，并且对 于我们进行来年的招生是一个有力的宣 传。因此，制定好成熟、有效的教师招 聘、教学计划也就显得尤其重要。针对 往年