幼儿园美术教学的模式讲座.pptVIP

美术教育活动的模式讲座 常爱红  讲座安排 ·美术教学模式探讨:2小时 美术欣赏、绘画教学、手工教学及课例分 析 儿童作品指导策略:0.5小时 ·互动讨论:0.5小时  美术欣赏教学模式:五层次教学模式 1.教学目标 引导幼儿初步感受周围环境和注意各 种美术作品中造型、色彩、构图等的 情感表现性;培养他们欣赏美术作品 的兴趣,丰富其美感经验,培养初步 的审美评价能力  2.策略和程序 第一层次:整体感知描述。 ·描述:陈述外在的、可立即指称的视觉对象,而不涉及作 品的含义及其价值的认定 ·出示作品或以音乐激发幼儿对欣赏对象的兴趣 ·引导幼儿集中注意观察欣赏对象,给幼儿一定的时间进 独立的欣赏,鼓励幼儿把初步感知获得的认识描述出来 充分发挥他们的观察力、艺术想像力和语言表达能力 ·只有当幼儿需要帮助时,教师才用启发的方式、提问题的 形式给予他们以线索启迪,引导他们观察、想像并进一步 陈述清楚。  第二层次:形式分析。 美术欣赏教学的关键环节 ·形式分析:分析作品中各部分之间组合的情形,如造型、色 彩、构图等形式语言和对称、均衡、节奏、韵律、变化、统 一等构成原理的应用 边体验边讨论:先感性体验,再理性分析 注意四个问题 教师自己:理解与欣赏能力:必须理解线条、形状、色彩 构图等形式语言可能的象征意义 必须理解对称与均衡、节奏与韵律、变化与统一等形式美 的原理。一幅好的艺术作品应该是既有变化,又有统一,是 变化和统一的有机整体: 要适当地教给幼儿一定的美术欣赏的基本艺术语言与形式 美的原理,以帮助他们进一步加深对作品的情感体验 四按照一定的顺序提出问题,引导幼儿思考、分析,待幼儿 说出自己的理解后,教师再进行总结,以帮助幼儿理清思路」 进一步加深体验。对于作品独特的描绘手法,应有针对性地 帮助幼儿加深理解。