第15课《汉通西域和丝绸之路》教育教学设计.doc免费

第15课《汉通西域和丝绸之路》 教学设计 教学过程： 导入新课 音乐导入，歌曲《亚克西》节选，47秒 师：今天我们要学习的课程与一个美丽而神秘的地方有关，在讲课之前，老师先给大家听一段音乐，你来猜猜看，它是什么地方？ Ppt 歌曲播放 边播放，边展开图片 歌曲播放完毕。 生：新疆。 师：没错，就是美丽富饶的新疆。今天，新疆已经成为祖国不可分割的一部分，但是在两千多年前的汉朝，新疆还不属于汉政府的管辖范围，当时的新疆被称作什么？ 生：西域。 师：西域，是指今天的哪些地方？ 生：两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为西域。 师：很好，西域是指今天的玉门关和阳关以西的广大地区。 师：为什么以玉门关和阳关为界？ 生：…… 师：提示。大家想想汉朝前一个朝代——秦朝的疆域，最西边到达哪里？ 生：陇西。 师：也就是今天的甘肃省东南部，玉门关和阳关正是位于那里，可以说，汉通西域前，这里就是祖国的西大门。在汉朝以前，没有人知道玉门关和阳关以外的世界是怎样的？汉武帝时，第一个走出国门的人终于出现了，他是谁？他当时为什么要出走西域？我们首先来看今天的第一个问题——张骞通西域。 讲授新课 张骞通西域 下面，让我们将时光倒流，回到两千多年前的汉朝，看，当时的汉王朝正在讨论一件大事。 第一次（1）背景 学生1：（宣诏大臣） 招 贤 令 我大汉王朝，历经几代先皇的休养生息，现民殷国富，兵强马壮。吾皇汉武帝雄才大略，志在四方。为保境安民，彻底根除匈奴之患，现欲招募一使者，出使西域，联合大月氏，夹击匈奴。如有勇者，速来报名，事成之后，赏良田美宅、黄金万两。钦此！ 旁白：话音刚落，人群中站出一个人，他就是汉武帝的侍郎，张骞。 学生2：（张骞） 陛下，我愿意去。 学生3：（汉武帝）爱卿，这可不是闹着玩的，此去西域路途遥远，而且要路过匈奴人的地盘，一不小心就会被抓住，甚至杀头，你还愿去吗？ 学生2：大丈夫本来就该替皇上分忧，替国家解难，生死何惧？ 学生3：好，既然如此，你就去吧，望爱卿早去早回。 （2）目的 师：通过的一番对话，大家告诉我，汉武帝为什么派张骞出使西域？ 生（合）：联合大月氏，夹击匈奴。 （3）时间 师：对，BC138年，张骞带领百余人从首都长安出发，一路西行，开始了充满艰辛的旅程。谁知，张骞这一走就是十三年，BC126年，张骞终于回到了长安。他一回来，就立刻成为焦点人物，看，当时的史官们纷纷围着他问这问那。 （4）过程和结果 史官甲：张大使，请问你这次出使西域，找到月氏国了吗？ 张骞：找是找到了，不过，他们已经不愿意打仗了，陛下原先设想的联合月氏国，夹击匈奴的计划恐怕要落空了。 史官乙：既然如此，张大使，这次你的西域之行岂不是无功而返？ 张骞：也不能这么说，虽然我没有完成最初的任务，但是，这次的出行，使我游历了西域的各个地方，我对西域的地理环境和风土人情有了充分的了解，更重要的是，我在出使西域各国的过程中，了解到许多西域国家都想和我们汉朝建立友好关系。这可以说是我这次出行的意外收获。 （板书：结果） 史官丙：请问张大使，你这次出行一走就是十三年，为什么会用这么长的时间呢？ 张骞：别提啦，主要是匈奴人在那里，我一出玉门关阳关，就被匈奴人抓住了，被他们扣了十年之久，他们为了打消我回汉朝的念头，还强迫我娶当地的女子为妻，过了十年，他们以为我不再想回去了，这才放松了警惕，于是我趁机逃了出来，继续西行，历经千辛万苦，终于找到了大月氏，谁知他们已经不愿意再打仗了，我在那里住了一年多，就回来了，在回来的路上，我又被匈奴人扣下，我是趁机跑出来的。 （板书：过程） 史官丙：张大使，看来你的这次西域之行真是凶险。但你还是回来了，真不容易，我们应该向你学习。 （学生边表演，老师边板书） 师（总结）：从刚才两组同学穿越时空的对话，全面了解了张骞第一次出使西域的背景、目的、时间、过程和结果，我们知道，虽然第一次通西域的历程充满艰险而且没有达到最初的目的，但张骞还是获得了很大的收获，熟悉了西域的地理环境和风土人情，了解了西域各国希望和汉朝友好往来的愿望。 第二次 师：公元前126年，出行西域十三年的张骞终于回到了长安，他向汉武帝报告了他在西域的见闻，他还向武帝介绍了许多中原没有的物产，汉武帝听得如痴如醉。BC119年，汉武帝再次派张骞出使西域。 学生甲：（史官一） 请问张大使，您这次出使西域的目的是什么？ 张骞：此次出使西域，和上次有很大的不同，是为了对西域各国进行友好访问，将我大汉的天威波及到西域。 （板书：（1）目的——访问西域各国，与西域各国建立友好关系。） 学生乙：（史官二） 请问张大使，您打算怎样传播我大汉天威？您这次出行带了多少人？ 张骞：这次我打算带几百人，我还准备了大量的丝绸牛羊，以及我们中原的一些特