怎样让学生有班级荣誉感.pdfVIP

实用标准文档 怎样培养学生的集体荣誉感呢？无疑，开展班集体活动是最直接、最显著的方法。班集体活动不但是通过 各种教育活动在班级这一学校基层组织中完成教育教学任务和培养学生全面连续发展的活动主体过程，还 是富于教育力和感染力的课堂，学生从中可以受到教育、得到启发、得到激励，从而使集体荣誉感不断增 强，因此班集体活动是班主任的中心工作。文艺体育比赛、联欢会等集体活动，都是我们培养学生集体荣 誉感的极好机会。 怎样有效地通过班集体活动来培养集体荣誉感呢？ 一、融洽的师生关系是促进集体荣誉感形成的土壤 古人云：“亲其师而信其道。而信其道才能好其道乃至行其道。”这说明：只有建立了平等、和谐的 师生关系，教师才能取信于学生，享有较高的威信，使学生乐于接受教育。 在活动中，教师既做活动的领导者，又做活动的参与者，让学生感到老师不但可敬，而且可亲。记得 在体育节的拔河比赛中，我们班的实力与对手不相上下，我和同学们都忘我的为场上的选手呐喊助威。不 仅如此，我们还一起做向后的手势，恨不得也能上场出把力。经过好几回合的较量我们终于赢得了比赛， 同学们高兴得抱在了一起，我也从心底里感受着那份胜利后的喜悦。回到班级后，由于刚才的助威我的嗓 子喊哑了，当我用嘶哑的嗓音对同学们的表现给予肯定时，我也得到了同学们的肯定。虽然我带这个班时 间不长，但在