人教版九年级化学上册复习教案（2020年整理）.pptxVIP

绪言 1、 化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。 2、 原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。——物质是由原子和分子构成的， 分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。 3、 1869 年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。物质的种类繁多（达 XXXX 多万种），但组成它们的基本成分——元素只有 100 多种。 4、 水、氧气、二氧化碳的一个共同点：都含有氧元素。 5、 我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早,对世界文明作出过巨大贡献。 6、 用高分子薄膜做的鸟笼：隔水、透气 第一单元 走进化学世界 课题 1 物质的变化和性质 [复习要求]： 1、 认识化学变化的基本特征； 2、 理解反应现象和本质之间的联系 [考点一]、物质的变化 1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽 油挥发 化学变化——有其它物质生成的变化 例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、 呼吸 2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。 有则是化学变化，无则是物理 变化 3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化一定有物理变化,有物理变化不一定有 化学变化。 4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。 [考点二]、物质的性质 物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔 点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、 吸附性等。 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼 性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。 它们的区别是：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在 物质运动状态中才能表现出来 三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。 联系： 在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成 了相应的性质。; ;3;4;5; 课题 3 走进化学实验室 [复习要求]： 1、能记得常用仪器的名称、认识图样、了解用途及使用请注意事项（试管、烧 杯、酒精灯、水槽??量筒、托盘天平、锥形瓶、长颈漏斗等） 2、能进行药品的取及（包括物质的称量、液体的量取）、连接仪器、给物质加 热等 [考点一]、常用的仪器（仪器名称不能写错别字） （一）初中化学实验常用仪器;7;8;9;10;11;;13;用化学原理从源头消除污染。特点：①充分利用资源和能源，原料无毒无害②减 少向环境排放废物③原料中的原子全部被消纳，实现零排放（在化合反应中体现） ④生产出环境友好产品。见教材 P32（绿色化学）。 课题 2 氧气 [复习要求] 1、知道氧气主要物理性质和用途 2、认识氧气与与常见物质（碳、磷、铁、蜡烛、硫）的氧化反应 3、能识别化合反应 [考点一]、氧气的物理性质 1、色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体； 2、密度：标准状况下，密度为 1.429g/L，略大于空气。（可用向上排空法） 3、溶解性：氧气不易溶于水。（可用排水法收集）， 4、三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。 [考点二]、氧气的化学性质 （一）与非金属（碳、硫、磷）的反应 1、木炭（黑色固体）燃烧 实验现象：在氧气中：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成一种无色无味气体， 该气体能使澄清石灰水变浑浊。;文字表达式：磷（P）+ 氧气（O2） 五氧化二磷（P2O5）;（2）、支持燃烧：炼钢、气焊与气接、液氧炸弹、火箭助燃剂 [考点四]、反应类型： ①：化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 可表示为：A＋B＋…… → E （简称“多合一”） ②：分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。 可表示为：AB→A＋B＋……。（简称：“一变多”） ③：氧化反应：物质与氧发生的化学反应。有氧气参加的反应一定属于氧化反应。 氧化反应不一定是化合反应（石蜡的燃烧生成了水和二氧化碳两种物质），化合 反应不一定是氧化反应。 课题 3 制取氧气 [复习要求] 1、初步学会在实验室制取和收集氧气 2、能识别分解反应 3、知道催化剂的重要作用 [考点一]、工业制法（分离液态空气法） 原理：利用液态氧和液态氮的沸点不同。——物理变化（蒸馏） （1）具体过程;;18; ;;21;22;23;24;25;化学方程式：2H + O; ;②并不是所有原子的原子核中都有中子。例如：氢原子核中无中子 2、相对原子质量：;29;30;31;8、离子个数的表示方法[考点七]：在离子符号前面加系数。例如：2 个钠离子： 2Na＋ 9、离子符号前面的数字[考点八