生物：第单元第章第节细菌教案(人教版八级上).pdfVIP

生物：第四章第二节细菌教案（人教新课标八年级上 ) 一、设计思想： 本节课是通过巴斯德的实验，让学生参 与探究细菌发现的过程，培养学生的实验能 力和科学思想；通过细菌与动植物细胞的比较，推测细菌的营养方式，培养学生分析问 题和思考问题的能力。 二、教材分析： 本节是第五单元第四章第二节的内容。在第一节“细菌和真菌的分布”中，学生通过 探究实验“检验不同环境中的细菌和真菌”已初步掌握细菌和真菌培养的一般方法，并通 过观察细菌和真菌的菌落学会区别两种菌落的方法，从感观上对细菌有了初步的 认识，并 通过探究实验了解了细菌的分布和生存条件，而本节则从微观的角度引导学生了解细菌的 形态结构特点、生理特点、分布特点等，通过本节课的学 习应要求学生学会描述细菌的主 要特征 （形态结构、营养方式、生殖等），认同科学的新发现是建立在缜密的思维和精细 的实验基 础上的，培养学生严谨的科学研究态度和热爱科学的兴趣，为后面学习细菌真菌 对自然界的作用和人类对细菌真菌的利用奠定了基础，同时为日常生活中细菌性传染病的 预防提供理论依据。 三、学情分析 刚进入八年级的学生，在七年级时已经学习了植物和动物的细胞结构的内容，这为接 下来学习细菌的结构做了相关的知识上的铺垫。但由于细菌形态非常微小，对于学生来说 学起来存在一定的困难，因此，为激发学生的学习兴趣，提高学习效率，必须采取形象直 观的教案方法，为学生提供简单易行的学具、图片、录像、动画等，提高兴趣，帮助学生 理解和掌握所学内容。 四、教案目标： 1．知识与技能 ⑴ 知道细菌发现经历了几个阶段、每个阶段的代表人物是谁？ ⑵ 通过观察并能区分不同细菌种类的形态 、特征和大小。 ⑶ 能够说出细菌的营养方式和生殖方式，并知道不同细菌其营养方式和生 活方式的差异。 2．过程与 方法 - 1 - / 6 ⑴ 通过阅读教科书和小组合作学习，提高学生发现问题、解决问题的能 力。 ⑵ 通过多媒体演示和教师讲解，给学生提供比较直观、形象的认识，有利 于吸引学生的注意力、激发其学习兴趣、提 高其观察、分析、推理能力。 3．情感、态度与价值观 ⑴ 培养学生树立正确的科学研究观念，让学生感受到 科学发现不仅仅需要 知识的积累，还有毅力、自信心的考验。 ⑵ 通过小组合作，培养合作意识，完善学生的人格品质 ⑶通过细菌分裂的相关知识的学习，明白讲究个人卫生的道理，并养成勤洗手的良好 卫生习惯。 五、重点难点 1、细菌形态结构的特点。 2 、细菌的营养方式和生殖。 六、教案策略及教法设计 利用多媒体进行教案， 促使学生主动探究、合作学习，达到自主建构的目的。 七、课前准备 教师：收集有关细菌发现过程、细菌形态、结构和生殖等有关的图片资料，制 作多媒体课件。放大镜 学生：课前对本节内容进行预习。 八、教案过程 教 案 内 时间 教师活动 学生活动 设计意图 容 一 、 导 2 分 利用生活 中的例子提 学生回答讲卫生，洗掉 激 发学生的学习兴 入 钟 出相关问题：我们为什 手中的细菌等等。学生 趣。 么样吃饭前总是要洗手 积极回答 呢？由此引入课题。 二 、 学 4 分 用手中放大镜观察手 学生认真做 通过学生自己动手 生实验 钟 中有 没有细菌 做实 验提高学生的观