AUToCAD课程标准（2020年整理）.pptxVIP

《AutoCAD》课程标准 适用专业：机电一体化 教学对象：高级工 建议学时：56 1 前言 1.1 课程性质 1.1.1 性质现在： 《AutoCAD 基础与实验》是机电一体化专业的主干课程本课程是机电学生的一门实践性较 强的技术基础课，是培养机械行业工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部 分。通过本课程的学习，掌握 AutoCAD 基本命令和灵活运用能力；培养空间想象能力和一定的 分析与表达能力；培养使用计算机设备与 AutoCAD 软件绘制机械图样的能力；培养认真细致、 一丝不苟的工作作风。 1.1.2 课程价值： 通过对本门课程的学习，可以锻炼学生的动手能力，团队合作意识，培养学生研究、分析、 解决问题的能力，提高学生的职业技能和素质，为适应职业岗位和继续学习打下良好的基础。 课程基本理念 工学结合，学用一致，理实并重，“教，学，做”一体化的职业教育教学特色 课程设计思路 在设计本课程时，力求工学结合，学用一致，理实并重，“教，学，做”一体化的职业教育教 学特色，从注重职教学生进行高技能高素质培养与提高的实用角度出发，同时选择一些实际应 用的设计内容，以提高学生的学习兴趣、拓展其知识面。 2 课程目标 2.1 知识与技能 1、阅读分析零件图；AutoCAD 绘制零件各个视角的二维及三维图形；绘制出符合行业规 范的图纸并能在打印机或绘图仪出图；使用不同材料对零件进行渲染与材质表达。 ;2、掌握基本线、圆弧等操作，学会文字与表格、尺寸标注、图块使用，能进行零件图绘制、 装配图绘制、图形输出等。 2.2 过程和方法 通过任务引领和小组活动法，围绕工作任务，采用理论和实践一体化的方式授课。 2.3 情感态度与价值观 让学生有较强的求知欲，善于用所学知识解决实际问题。在工作实践中有与他人合作的团队精 神。具有实事求是的科学态度，乐于通过亲历实践，实现检验判断各种技术问题。 3 课程内容 3.1 项目一熟悉 AutoCAD 环境 3.1.1 内容： AutoCAD 系统工作环境的设置 3.1.2 目标： 1 熟悉 AutoCAD 绘图界面及系统启动、关闭、文件加密存储等操作；2 能够设置绘图环境（绘 图单位和绘图界限）；了解几种基本坐标系。3 掌握命令的输入方法（下拉菜单、命令行、工 具栏及快捷菜单）。 3.1.3 实施建议：（包括教学方法、教学资源） 教学方法：直观演示法，分组教学，理实一体化 教学资源：多媒体课件、实物、实验操作台 项目二绘制简单二维图 3.2.1 内容： 1、绘制二维（投影图）工程图形 3.2.2 目标： 学会用圆弧、直线、射线、样条曲线画法； ;3;4;5;6;7