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小学三年级数学搭配1--简单的排列 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 排列问题 一、【教学目标】 1.利用已有的活动经验，借助正迁移，引导学生自主探究。 2.通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数。 3.培养学生全面、有序地思考问题的意识，养成与同学合作的良好习惯。 二、【教学重点】经历探索简单事物排列规律的过程。 【教学难点】初步感悟简单排列的数学思想方法，用有序思考的方法解决实际问题。 三、【教具】写有0、1、3、5、7的5张卡片；唐僧师徒四人头饰。 四、【教学过程】 （一）【情景导入】 1.导入。 师：我们随着小精灵来到数学乐园门口，发现门紧锁着，想要出门必须先破译门锁上的密码。这密码是由三个数字1、2、3组成的一个没有重复数字的两位数，猜一猜可能是哪个密码。 问：如果不告诉你正确的密码，至少需要试几次才能保证把门打开？ 师：要求至少需要试几次才能保证把门打开，实际要知道什么？ （用1、2、3可以摆出几个没有重复数字的两位数） 2.破解密码。 师：请同学说一说，试开密码。 （无序的组合：有的说的数重复了，有的少说一些数） （二）【新课讲授】 活动一 摆一摆、写一写——探索搭配 数学乐园的大门已经敞开，下面我们来做个摆字游戏