级工业机器人技术专业人才培养设计方案.doc.docxVIP

职业技术学院 2017级专业人才培养方案 专业大类： 装备制造大类自动化类 专业名称： 工业机器人技术 专业方向: 专业代码： 560309 招生对象： 普通咼中毕业生或同等学力者 学历层次： 大专 修业年限： 全日制三年 学院领导小组成员 专业培养方案制订 小组成员 执笔人 校对 专业负责人 学院负责人 制订日期 2017年6月 工业机器人技术专业人才培养方案 一、招生对象与学制 1．招生对象 : 普通高中毕业生或同等学力者 2．学 制: 全日制，基本学制 3 年，学习年限 3-6 年 二、专业人才培养目标 培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展， 具有良好的职业道德、较高的职业素质和创业创新精神，具有工业机器人安装、 调试、维护方面的专业知识和操作技能，具备机械结构设计、电气控制、传感技术、 智能控制等专业技能，能从事工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作、销售及工 业机器人应用系统维护维修与管理、 生产管理及服务于生产一线工作的高素质技术技 能人才。 1．职业面向 （1）主要就业岗位 工业机器人设备操作员、工业机器人工作站设计安装与调试、工业机器人维护与 管理员 （2）其它就业岗位 销售客服工程师、售后技术支持工程师 2．培养规格 （1）专业能力 具有常用电子元器件、集成器件、单片机的应用知识； 具有应用机械传动、液压与气动系统的基础知识； 具有PLG变频器、触摸屏、组态软件控制技术的应用知识； 具有交流调速技术的应用知识； 具有机械系统绘图与设计的知识； 具有计算机接口、工业控制网络和自动化生产线系统的基础知识； 具有工业机器人原理、操作、编程与调试的知识； 具有检修工业机器人系统、自动化生产线系统故障的相关知识； 具有传感器应用的基本知识； 具有安全用电及救护常识。 （2）方法能力 ①较强的新知识与新技术学习能力 ; 较强的分析问题、解决问题能力； 技术资料、文献查找收集及信息处理能力； 具有制定科学、合理工作计划并组织实施能力； 技术资料阅读、技术文件编制能力； 较强逻辑思维能力。 （3）社会能力 良好的思想品德、较强的法制观念； 诚实守信、爱岗敬业、奉献社会的职业道德； 较强的计划、组织、协调能力，团队协作能力； 具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识； 较强的就业与创业能力，创造与创新能力； 较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。 三、课程体系构建 1职业核心能力分析 根据工业机器人技术专业调研，在工业机器人技术专业教学指导委员会的指导 下，按照“校企合作、项目引导、分层递进”的工学结合人才培养模式，通过典型工 作任务分析、归纳，形成职业行动领域，通过聘请企业专家进行职业岗位面向及工作 任务分析，参照国家、行业相关从业资格标准以及企业技术岗位工作要求，依据岗位 技能培养要求和技能成长规律，分析归纳工业机器人设备操作员、工业机器人维护与 管理员、工业机器人工作站设计安装与调试、销售客服工程师、售后技术支持工程师 所工作任务与职业能力，见表1-1-1 0 表1-1-1职业核心能力分析 工作岗位 主要工作任务 职业能力 工业机器人设备操 作员 工业机器人设备操作 具有熟练操作设备的能力； 具有国家标准的查阅、收集和使用技术 信息与资料的能力； 能根据自动化生产线的工作要求， 编制、 调整工业机器人的控制流程； 能使用常用的电工工具； 具备安全操作意识严格按照行业操作规 程进行操作，遵守各项工艺规程； 能够进行机器人的基本操作， 切换坐标， 调整机器人的运行速度；  工作岗位 主要工作任务 职业能力 工业机器人维护与 管理员 工业机器人的维修与保养 能识读电路板电路原理图； 会使常见电工仪器仪表； 能说明电气线路检修的基本方法； 会排除线路一般故障； 会填写测试报告与检修单； 掌握电工、电子、液压、气动在工业自 动化设备中的应用技术知识； 具有机器人及其自动线安装调试规范； 机器人及其自动线的故障诊断； 工业机器人工作站 设计安装与调试 工业机器人编程 能够完成可编程控制器程序的输入、输 出、修改及与 MCGS组态联接测试； 能够完成上位监控主机与现场控制器的 通信设置； 能够进行系统集成的综合调试； 任意直线运动程序编制； 任意曲线运动程序编制； PLC通信编程 机电设备装调 能识读低压电气产品控制原理图、接线 端子图及元件布置图； 会选择熔断器、空气开关、接触器、继 电器、电度表、电流表、电压表、互感 器等低压电气元件； 会识别及选用导线的材质、规格、绝缘 等级，并会识别选用产品柜体规格及防 护等级； 使用螺丝刀、剥线钳、互感器、验电器、 万用表、电钻等工具； 会正确判断电气控制设备元器件的好 坏； 会查找、排除电气控制设备故障； 会触电及电气火灾的应急处理； 机电设备安装工艺  工作岗位