吴忠豪 语文课程的改革方向.pptVIP

课改。路在何方? —语文课程改草之讨论 吴忠豪 上海师范大学  中国义务教育质量监测报告 语文、数学、科学 思品四门学科,数学 合格率最高,语文最 低 有近30%学生的语文 成绩是处于基本合格 水平, 中央教科所课程教学研究中心 教育督导与评估研究中心2009  1950年代小学语文教学的问题 字、词教学重视不够。丰富学生语汇是发展学生语言,完成 语文教学任务的基础工作,很多教师对此认识不足 、对学生运用语言文字的技能和熟练技巧的培养注意不够。 ·三、分析讲读课文有脱离语言的现象,单纯讲故事情节或抽象地 讲述思想内容 四、不顾学生接受能力,不恰当地讲些文学上的抽象概念 ·五、不能正确地认识和处理语言教学与文学教学的关系问题 《全国语文教学会议·小学语文教学经验报告选辑》 教育部小学教育可编人民教育出版社1956年  语文教育的主要问题存在于课程层面 ·我国语文教育改革关注的主要是教学层面的 问题,很少从课程层面去反思语文课程的症 结所在。其实,语文的问题更主要的是存在 于课程层面上,诸如课程形态设计不合理, 课程内容不成体系,课程重点取向失当,课 程教材编写不够合理等等 关于小学语文课程改革的讨论 课程·教材·教法2010.12  语课程向 、语文课程之反思 二、改变三种观念 三、明确教学内容