—_学人教版语文五级上册教学工作计划.pdfVIP

语文教案工作计划 五年级上学期仅仅是小学高年级的起始阶段，有的目标是在整个学 段要求达到的，教师不可操之过急，以避免加重学生的负担。本册 教材中提到的一些学习重点，在前面教材中可能也曾涉及，但不像 本册教材这样集中和深入，有的知识点教师可帮助学生归纳整理， 并逐步转化为学生的语文能力 ,促进全面发展。那么，为了达到语文 教案目的，我作如下的计划： 一、我的政治思想 在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱 社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易， 学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的 思想，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他 人、助人为乐等社会主义思想品德教育，培养热爱科学，勇于实践 和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情 趣。 我的学生情况 本班有学生 30 人，其中女生 14 人 ,男生 16 人.男孩多 ,而且淘气，女 孩中差生也多，但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强，本班学生思 维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强，但是，人 均语文学习成绩不是很均匀，的确不够理想，反映出孩子们基础知 识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁，经过四年来的在校学 习，他们的习惯基本有些好转，大部分学生的学习目的性明确，而 1 / 9 且学习积极性也较高，但有些同学学习很被动，作业没有及时完 成，特别是有几个后进生，他们虽然比较顽皮，我应该要培养他们 逐渐改变坏习惯， 更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做 人和做事抓起，以促进他们的全面发展。 三、我的教材分析 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅 读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国， 父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。 每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部 分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王 国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材 料”两大部分。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。 课例由 4 篇课文组成，其中精读课文 2 篇，略读课文 2 篇。精读课 文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连 接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教案的需要，在一些课 文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”，以提供课文的背景资 料，并丰富学生的阅读。 口语交际。习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供 教师和学生选择。 回顾与拓展由 3 个栏目组成，其中有 2 个固定栏目：“交流平台” “日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味 2 / 9 语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两 次，“趣味语文”一次。 本册共有课文 28 篇，其中精读课文 14 篇，略读课文 14 篇；教材后 面还附有 8 篇选读课文，总共 32 篇。这些课文从精读、略读到选 读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 本册要求认识 200 个字，会写 150 个字。要求认识的字，分散安排 在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字， 安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组 课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记” 两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读 记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成，只记不写。另 外，教材后附有两个生字表。生字表（一）是要求认识的字， 200 个；生字表（二）是要求会写的字， 150 个，以供复习、检测之 用。 本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出 现一次注一次音。考虑到学生具备了一定的独