《七颗钻石》教案.pdfVIP

19、七颗钻石 教案目标： 1、会认 8 个生字，会写 15 个字词，能正确美观的书写 “钻石、焦渴 ” 等 11 个词语。正确、流利、有感情的朗读课文。 2、联系上下文理解关键词句在表情达意方面的作用。 3、细读 2 、3 自然段，能从文中人物的做法和语言中体会他们的美好 心灵，感悟爱心的神气力量。 4、能够用自己的语言简单复述故事。 5、感受想象在文中所起的作用，并在写作中学习运用想象，学习起 因、经过、结果的写作顺序并尝试运用。 教案重点： 从人物的做法和语言中体会她们的美好心灵，感悟 “爱心 ”的神奇力 量。 教案方法：自读、讨论、探究 教案手段：多媒体教案 课时安排：一课时 教案过程： 一、导入新课 师：你们喜欢读童话吗？快来猜一猜这是哪个童话。 生：说自己读过的童话故事。 师：书读得越多懂得就会越多。童话 ,就是用儿童的语言讲述生动有趣 的故事 ,它往往寄托了作者美好的愿望。今天我们就来学习一个童话故 1 / 5 事， 故事的名字是？生读题目。伸出小手和老师一起板书。 师 :(边板书边提示 ) 颗“”是 “颗粒 ”的 “颗 ”,右边是 “页 ”字 ,不要写错了。 生 :(齐读 )七颗钻石。 二、合作交流 1、自读课文 师：首先请同学们自由朗读课文，注意读准字音读通句子。想一想课 文讲了一个什么故事？ 2、检查词语 同学们读得真投入。生字都认识了吗？ 出示：竟然、绊倒、凑近、一瞬间 出示：匆匆忙忙、喜出望外 出示：舔净、累倒、唾沫 出示：钻石 递给 咽下 三、品读体验 1、整体感知课文 师：想一想：课文讲了一个什么故事？ 一次大旱灾，一个小姑娘为了（救母亲）去找水，空木罐变成了（有 水木罐）、又变成了（银水罐）、（金水罐），最后从水罐中跳出 （钻石）、涌出（水流），钻石又变成了（星星）。 学生说水罐变化经过教师板书。这就是故事的经过。 2、品读课文 （1）起因（详细讲） 2 / 5 师：故事起因于一次大旱灾。请同学们读第一自然段，你觉得文中哪 些词语作者用得特别好，写出了旱灾的严重，在文中圈出来。从这些 词语中你体会到了什么？读出体会。 师：干涸的什么？干枯的什么？能说干枯的河流吗？师：（干涸 干 枯 焦渴）这三处的描写顺序能改变吗？为什么？ （2 ）品读水罐变化过程 师：故事中水罐是怎样变化的？为什么会发生这些变化呢？请同学们 默读 2、3 自然段，边读边画出让你感受深刻的词语、句子，并把自己 的体会写在句子旁边。感受深刻的地方多读几遍。 师：请同学们停下笔，我们一起来交流。水罐的哪一次变化给你的感 受最深？（超级连接第一次第二次第三次第四次，进程跟学生走重点 讲第一次和第四次） 水罐第一次变化：（详细讲） 生 ： 水 罐 的 第 一 次 变 化 给 我 的 感 受 最 深 。 师：你觉得哪些词语或句子作者用得好，让你感受深刻？（ “????这个” 句子让我感受深刻。）你体会到了什么？怎样体会到的？用自己的话 说 。 重 点 体 会 “ 竟 ”“ 喜 出 望 外 ” 水 罐 第 二 次 变 化 ： 哪句话让你感受深刻？你体会到了什么？（小姑娘善良，有爱心） 水 罐 第 三 次 变 化 ： 师：哪句话给了你深刻的感受？你体会到了什么？把你的体会读出 3 / 5 来