北师大版初一下册数学 用尺规作角 教案(教学设计).pdfVIP

精品文档 用心整理 4 用尺规作角 教学目的： 1、经历尺规作角的过程，进一步培养学生的动手操作能力，增强学生的数学应用和研究意 识。 2、能按作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角。 教学重点：能按作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角。 教学难点：作图步骤和作图语言的叙述，及作角的综合应用。 教学方法：猜想、实践法 教学用具：圆规、三角板 教学过程： 一、问题的提出： 如图，要在长方形木板上截一个平行四边形， 使它的一组对边在长方形木板的边缘上， 另一组对边中的一条边为AB。 （1）请过点C 画出与AB平行的另一条边 （2）如果你只有一个圆规和一把没有刻度的直尺， 你能解决这个问题吗？ 二 .新课: （师生一起，边讲边练） 内容一:(请按作图步骤和要求操作,别忘了留下作图痕迹哦!) (一) 用尺规作一个角等于已知角. (1) 已知：∠AOB A o B 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 求作：∠A′O′B′，使∠A′O′B′=∠AOB (2) 已知：∠  求作：∠AOB，使∠AOB=∠ (二) 用尺规作一个角等于已知角的倍数: (3) 已知：∠1 1 求作：∠MON，使∠MON=2∠1 ∠COD，使∠COD=3∠1 (三) 用尺规作一个角等于已知角的和: (4) 已知：∠1、∠2、∠3 3 2 1 求作：①∠AOB，使∠AOB=∠1+∠2 ②∠POQ，使∠POQ=∠1+∠2+∠3 ③∠MON，使∠MON=2∠1+∠2 (四) 用尺规作一个角等于已知角的差:    已知：∠ 、∠ 、∠      求作：①∠AOB，使∠AOB=∠ －∠    ②∠POQ，使∠POQ=∠ －∠ －∠ 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理   ③求作一个角，使它等于2∠ －∠ (五) 综合练习:(通过以下练习，意味着你掌握了作角的真本领，多动一下脑筋,你一定会完成 得很出色的!)   (1) 已知:线段AB、∠ 、∠   A B   求作：分别过点A、点B作∠CAB=∠ 、∠CBA=∠ （2）如图，点P 为∠ABC的边AB 上的一点，过点P作直线EF//BC A