人教部编版六年级下册语文教案《古诗三首：石灰吟》.docVIP

六年语文导学案 课 题 石灰吟 课 型 精读课 二、展示点评，总结升华 16、古诗三首 特征： 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 状物 为国尽忠 石灰吟： 不怕牺牲的意愿 情操：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 喻人 坚守高洁的情操 三、清理过关，当堂检测 1、词语仿写 千锤万凿 (千×万×) ⑴ 区区数百人怎么能敌得过敌人（ ） ⑵ 空中的火烧云（ ），让人目不暇接。 2、根据诗歌内容填空： 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。这首诗是明代诗人 写的 “清白”的意思是 “等闲”的意思是 诗后两句的意思是 。 全诗表现了诗人 的高尚情操。 王冕简介 王冕（1287年~1359年），字元章，号煮石山农，亦号“食中翁”、“梅花屋主”等，浙江 王冕简介 王冕（1287年~1359年），字元章，号煮石山农，亦号“食中翁”、“梅花屋主”等，浙江 诸暨枫桥人，元朝著名画家、诗人、篆刻家。存世画迹有《三君子图》、《墨梅图》等。 　　　 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 　 　 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 这是一首题画诗。墨梅就是水墨画的梅花。 诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下 清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己 对人生的态度以及不向世 俗献媚的高尚情操…… 四、 引出新知，指导预习…… 学 习 目 标 知识与能力：1、正确、流利、有感情地朗读诗句，背诵、默写古诗。 2、理解诗句的意思，体会作者表达的思想感情。 3、学习诗人借物喻人、咏物明志的写法， 过程与方法：通过查找资料了解作者生平和写作背景；感情朗读，理解诗句，体会诗人情感。 情感价值观：：体会诗人崇高的志向与节操。 日积月累 作者：于谦 明代政治家、军事家。字廷益，号节庵，明朝名臣，民族英雄。与岳飞、张苍水并称“西湖三杰”。 《石灰吟》 是于谦的一首 托物言志诗。该作品因反映了诗人廉洁正直的高尚情操而闻名遐迩，脍炙人口。 作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 借物抒情要求: 1、在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。 2、运用借物抒情的方法的关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣 的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。 重 点 难 点 理解诗句的意思，体会作者表达的思想感情。 学习诗人借物喻人、咏物明志的写法， 导 学 流 程 1、小组合作 讨论解疑（ 15分钟 ） 2、展示点评 总结升华 （12分钟 ） 清理过关 当堂检测（ 8分钟 ） 4、发放学案 指导预习 （ 5分钟 ） 一、小组合作 讨论解疑 （一）初读全诗，识字学词 1、选择正确音节 锤（chuí cuí） 碎 (suì shuì) 凿（záo zháo） 烧 (sāo shāo) 2、辨 字 组 词： 锤（ ） 焚（ ） 烈（ ） 若（ ） 捶（ ） 禁（ ） 例（ ） 惹（ ） （二）细读诗文，理解诗句 1、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 译文： 经过千锤万凿才出深山，把烈火焚烧、锤炼看做是很平常的事情 2、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 浑： 全、都 清