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如何做好孩子青春期家庭教育的计划 关于青春期孩子家庭教育的话题 各位家长朋友：大家好! 很高兴今天和各位相聚在这里来讨论青春期孩子家庭教育的话题。天下有多少家长，就有多少颗望子成龙的心。可实际的教育操作并不像我们想象的那麽轻松。青春期的孩子都是一个耳朵，偏听偏信，叛逆性很强，话都是横着出来的，你想跟孩子说话，他连听都不听，有的孩子上网成瘾，自己宁肯不吃不喝也要上网，甚至为上网去偷家长的钱，说到这里，给大家讲一个发生在自己身边的一个实例：前段时间在我们兴平街道最繁华的地段，有一个家长双手合十，对着一个网吧下跪，祈祷着在网吧的孩子能出来。看到家长那满脸泪水，充满期待的眼神，我的心也在颤抖。为什么会出现这样的景象，根源是什么?问题孩子源于问题家长，之所以会出现这样的景象，是由于我们的家长不懂得家庭教育，更不懂得与青春期孩子的交流，错误的教育方式源于对孩子心理特点的无知。了解孩子的身心发展特点和规律是教育好孩子的前提。只有了解不同时期孩子的心理特征、发展规律以及感受，才能“知己知彼，百战百胜。因此作为家长要教育好青春期的孩子，就要懂得青春期孩子的生理心理特点,懂得青春期孩子的心理需求。 下面就和大家来谈谈青春期孩子的心理发展的特点：(青春期孩子的从11-12岁进入青春期但还是不成熟。15六岁时期 处于青春期的孩子由于身体发育进入人生第二高峰期，加上知识能力的增长、外界环境的变化影响，心理上会发生相应的变化。儿童的生活模式逐渐被打破，而成人的生活模式还没有建立起来，因此，这一时期，少年的发展充满了矛盾的色彩，主要是三个方面:一、独立性与依赖性的矛盾二、性心理发展和心理上准备不足的矛盾三、心理的闭锁性与强烈要求交往、要求理解的矛盾。 我们先看1、独立性与依赖性的矛盾。生理的发育，社会接触面的拓宽，开始使初中生产生强烈的自我意识和“成人感”，他们对自己日益增长的体力和智力产生了较高的估计，因而在心理上的独立要求与自尊随之增强，表现为：开始有了独立的见解;要求象成人一样独立生活;争强好胜，不甘示弱。但现实地看，他们还嫩得很，从经济上和应变力上都只能是依赖。 2、性心理发展和心理上准备不足的矛盾。即性意识的萌动与调节自控能力落后的矛盾，青春期是摔不起跟头的，哪怕一丁点的偏差，一丁点的伤害，都会留下深远的痛，都会左右以后的人生。这是多事之秋。(比如：苍溪县月山乡南华村十四岁少女服毒自杀8月5号去 看病 8月12日复查 8月31日服药没有过男朋友，只和男生板过手腕，没有过性教育，只是让孩子好好学习) 3、即闭锁性与合群性的矛盾，但闭锁并不等于一定不合群，相反，可能更合群。初中生人际关系有其自身的特点：同学间的相互关系逐渐多样化，胜过师生和与父母的关系;少年的友谊具有绝对的忠诚、坦白;有较多的自发伙伴群，其中女生多于男生;人际关系中两性距离在形式上依然很严格，内心深处开始模糊地对异性有好感。(青春期的孩子异性之间只是朦胧的好感，并没有说相互的要去谈情说爱，但如果家长不能正确认识孩子之间的交往，下负标签，同学之间的玩笑，会使孩子无所侍从，因此就有可能影响孩子的心理，影响孩子的学习) 这样矛盾的心理，使得他们的行为在大人眼里是如此荒唐和无聊，而对孩子来说，意义却十分重大，是他们成长的必经过程。同时青春期孩子心理的诸多矛盾，不是完全依靠自己的能力所能解决，若不能得到帮助和引导，只能依据自己的主观想象或本能盲目的寻求一些途径来消除一些不良的情绪和心理矛盾，必然收不到好的效果。导致一些问题的产生，他们需要家长的帮助、理解，和肯定。当我们了解了青春期孩子的生理心理特点，就不要和青春期孩子较尽，要关注他们，引导他们走过心灵的疾风暴雨期。_如何做好孩子青春期家庭教育的计划。 了解了青春期孩子的生理心理特点，那麽如何能更好的与青春期孩子相处呢? 我觉得最主要的就是想办法与孩子搞好关系。 教育专家董进宇博士出生于内蒙一个普通家庭，兄妹六人五个大学生、三个博士生。董进宇在总结自家兄妹成长过程的基础上，又大量调查了家庭教育的案例，研究总结出一套“教育成功学”理论，在全国引起很大的反响，他认为：“教育最重要的一条就是亲子关系，亲子关系出了问题，孩子就一定出问题。”河南xx年轰动全国的两大案件：平舆县的黄勇杀死17个男孩，漯河的杨新海因失恋四年杀死67人，这两个人都是亲子关系紧张，没有家庭温暖，心理变态，走上犯罪道路的。 好的关系胜过一切，好的关系胜过许多教育，当我们善于与孩子相处时，孩子才会当我们为朋友，才会向我们敞开心扉，只要孩子把内心的真实想法说出来，就没有解