我看见了大海公开课优秀剖析.pptVIP

语文六年级下册 我看见了大海 《我看见了大海》教学设计 教学过程 故事引入,设置悬念 速。有《盒,她常交自的巡像,则的人德,但出于我后是形和家 攻是式来数成中的一子看的河子是一个什 1、8岁的河子是一个什么样的女孩子?你是从文中哪些语句看出来的。(残疾、自卑、胆小) 出示:“我拥有的只是院子里的一方天空,一群瞬间即逝的飞鸟”等句子 ·那15岁之后河」乂是一个怎样的女孩?又是从哪些句子看出来的?(自信、自理、自立) 到生出示我独自穿行在闹市中。我熟练地做着家务我受邻居委托替她照看孩子,每月从她那里得 2、河了的这种变化你能用个词形容吗?是谁改变了她? 3、维父是怎样一步步将残疾、白卑、胆小的河子改变为白信、白理、自立的河子的呢?继父首先 做了什么?预设:如果提去串门,做简单处理。带岀家门,培养自信,生活空间变得广阔。如果提讲海 支理接若做下什4? 三、感受大海的美,树立美好生活日标 出示课件,感受大海的关丽 夜的钢棽曲,配到故事讲完的邦张幻灯片,学生读完后音乐才停。 美好的目标(生活很美) 我”向着目标努 嫌弃我,而继父却在曎喘病犯得很厉害的冬天给我讲海的故事激励我。叮见继父是 在看海之前,我必须学会应付一切。继父要我为看海做了哪 每天难度较大”你可以体会到什么 要放弃) 2、当“我”觉得苦累想要放弃时,你会说什么来鼓励“我”?假如我就是河了,请你对我说 船,大船小船……”省略