小学校本培训校本教研三年规划.pdfVIP

仅供参考【整理】 小学校本培训校本教研三年规划 课程改革的成败关键在教师，只有教师切实转变教育教学行为，进 一步提高自身业务水平，课程改革这一宏伟工程才能得以顺利实施。 教师的教学实践，开展校本教研活动，是全面促进教师专业化发展的 有效途径。为促进教师专业化发展，构建学习型学校，现结合我校教 育教学实际，研究制定xxxx至xxxx年度校本教研规划。 一、校本培训的定位 教师的校本培训是以学校为中心，以校长为第一负责人的开放在职培 训活动，在培训中我们将其定位在实现教师个人的提高与学校的发展 目标及社会服务等多项功能的有机整合，并基于如下原则： 第一，以教师为本 在过去的教师培训中，往往把培训者与受训的教师对立起来，即我讲 什么你听什么。心理学研究表明：内部动机是行为的力量源泉。因而 在校本培训中我们更新观念，突出以教师为本，从教师的实际需求出 发，将教师作为培训的主体，从教师的需要出发，找寻切入点和突破 口，从而使培训达到促进教师自主提高的目的。 第二，立足实际 多年来，建立一支德才兼备、素质优良、充满活力的师资队伍，是我 校教师队伍建设的总目标。学校教师中，市级优秀教师5名，优