观摩安徽铜都双语学校人本跨界大课堂学习心得-.docVIP

观摩安徽铜都双语学校人本跨界大课堂的 学习心得 (渣渡中心学校银溪小学陈向红教育要发展,教学效果要提高,课堂教学改革必须先行,这是教育体制改革的必然趋势。课堂教学改革已经实践十多年了,许多学校都探讨了新的教学模式,如:洋思中学的“先学后教,当堂训练”和杜郎口中学的“三三六”教学模式。教学风格各有侧重,各有所长。 2012年11月3日,我有幸观摩了安徽铜都双语学校李老师的“五环”教学法。她们的教案设计比较新颖,通过学生的自研自探环节、合作探究环节、展示提升与质疑评价环节、总结归纳环节等来完成课堂教学任务。在其教学流程中,充分体现了学生的自主学习和合作和探究学习。她们充分利用了早晚自习的自学时间,对课文进行预习和朗读,培养了学生的自学能力。朗读情况及生字和新词的学习由组长检测。在课堂教学中,学生的合作探究环节落实非常到位。有两人小对子,有五人互动组,还有十人共同体。其中的展示与评价环节是课堂的重点和高潮,学生通过多 方位的展示角度,来展示同学们对学习情况的把握,他们是分组进行展示PK,调动了学生的学习积极性,也展示了学生的才华。其中特别是对学生的口语表达能力、合作能力、评价鉴赏能力的培养都是很好的锻炼。教学中,教师完全是以指导为辅,加上适时的鼓励和纠正,使学生在合作交流中得到锻炼,并巩固知识。 在其登山型语文学道中,充分体现了语文教研组的集体智慧,这是教师长期集体备课的成果。可贵的是还