冀教版三年级下册美术《蔬果巧造型》教案.docVIP

小学美术冀美版三年级下册第7课 《蔬果巧造型》教学设计 一、教学目标 1.通过观察,了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽、质地。2.利用蔬果固有的色彩和造型,学习夸张的装饰方法,运用削、剪、拼、插等方法,设计制作出情趣盎然的蔬果造型。3.体验蔬果造型的乐趣,培养学生养成爱思考的好习惯,并善于发现并表现生活中的美。 二、学情分析 ? 艺术源于生活,那些造型独特、色彩鲜艳的蔬菜瓜果生活中随处可见。蔬果造型不同于水果雕刻,只要稍加改变,就变成了情趣盎然的艺术品,学生可操作性还是比较强。本课要求学生首先选取相应的蔬果,然后根据塑造对象特有的形、色进行联想,运用削、剪、拼、插等方法,做一个有趣的蔬果作品,使学生从中获得创作的灵感和快乐,在动手操作中提高造型的技能。 三、重点难点 ? ? 重点:用收集到的若干蔬果运用各种方法创作出有趣的蔬果形象。体验设计、运用的乐趣。??难点:让学生针对性地联想,尝试用发散性的思维方式进行创作。 四、教学过程 【导入】蔬果巧造型 ?一、情景导课,激发兴趣“孩子们，你们去买过菜吗？” “去过…”；“没有…” “老师可是经常去市场里去买菜。 “今天，老师去买菜，还发生了一件非常有意思的事。大家想知道吗？” “想！”好奇心一下就被调动起来了。 “大——家——看！”变戏法似的，老师手中出现了两根正在舞蹈的大蒜。 “这可不是普通的大蒜，你看，他可是有生命的。”蒜头上用火柴头插成两个眼睛，卷曲的根须就像一头蓬松的头发，整个就是一个造型夸张，生动可爱的卡通精灵。 老师摆动手中的大蒜，装成大蒜精灵，一会儿，平和欢快的气氛在课堂中蔓延开来，学生和老师刚才的拘谨和生硬都被驱逐出了课堂。出示课题“蔬果造型”二、深入课题,巧妙联想 巧妙利用蔬果的颜色、形状、质地等特征来创作。三、尝试表现,探究方法 教师演示:“现在,老师就来教大家如何利用蔬果颜色、形状、质地等特点来制作有趣的蔬果作品。”1.出示梨子。大家来观察下,它的颜色,形状,质地?大家想想它可以用来制作什么呢?2.那我们就做一个可爱的小刺猬(教师演示,讲解技法)。 咦,这个可爱的小刺猬是怎么变出来的呢,(可以学生总结)我先是注意观察了梨的颜色和形状特点,做出动物的脸,在用牙签和葡萄做出刺猬的身子,就变出了这个可爱的小刺猬。现在大家以小组合作或者个人根据自己带来蔬果的特点,仔细观察,大胆想象,去创造你喜欢的蔬果艺术吧。四、发散思维,创造表现 看了那么多的蔬果动物，一定迫不及待想动手了吧？ 学生小组合作或者个人自由创造。各小组以最快的速度动起手来，老师迅速走进孩子们的创作场地中去，进行多方面、多层次的现场指导。 教师提醒用刀具安全。五、教学评价,及时肯定? 同学们真的就是一个个小艺术家,大家制作的蔬果作品很有趣、很有创意。大家看这些作品你最喜欢哪个,提问学生,说看法。再请这个作品的艺术家来说说他怎么制作出来的，以及他的想法。评价两个。六、课外延伸 ? 了解蔬果造型在生活中它们经常运用在菜肴里,这是中国菜的一大特色。 欣赏精美蔬果造型。 七、总结 ? ?今天同学们发挥自己的创作天赋创作出了有趣有精美的蔬果造型,你们真的很棒!希望同学们以后在生活中也像今天一样去发现美,创造美! 亲爱的用户 亲爱的用户： 烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、最困难的事就是认识自己。 TIME \@ yy.M.d 20.6.29 DATE \@ M.d.yyyy 6.29.2020 DATE \@ HH:mm 21:19 DATE \@ HH:mm:ss 21:19:34 DATE \@ MMM-yy Jun-20 DATE \@ HH:mm 21:19 2、自知之明是最难得的知识。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年六月二十九日 TIME \@ yyyy年M月d日星期W 2020年6月29日星期一 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。 DATE \@ HH:mm 21:19 DATE \@ M.d.yyyy 6.29.2020 DATE \@ HH:mm 21:19 DATE \@ M.d.yyyy 6.29.2020 DATE \@ HH:mm 21:19 DATE \@ HH:mm:ss 21:19:34 DATE \@ M.d.yyyy 6.29.2020 DATE \@ HH:mm 21:19 DATE \@ M.d.yyyy 6.29.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。 DATE \@ M.d.yyyy 6.29.2020 DATE \@ M.d.yyyy 6.29.2020 DATE \@ HH:mm 21:19 DA