(部编)人教生物七年级上册《致同学们》_89.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《致同学们》教学设计 一、学情分析 七年级的学生精力充沛，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇心，希望探索其中的奥秘。而生物学这门课刚好又可以满足学生的好奇心理，激发学生学习生物的欲望。 二、教材分析 生物学这门课，对七年级的学生来说是一门新的课程。 《致同学们》这部分涵盖了整个初中四本书，八个主题的生物学知识。本节课是要让学生初步认识什么是生物学？如何学好生物？学习生物的重要性等，上课之前以几个有趣的问题，让学生相互讨论，感受其中的乐趣，为今后的生物教学做了铺垫。 三、教学目标： (一）知识与技能 1、通过学习，让学生初步了解什么是生物学。 2、通过学习，让学生认识到学习生物的重要性。 (二）过程与方法 通过学习，让学生懂得如何学好生物学这门功课。 (三）情感态度与价值观 通过学习，让学生养成爱学习、爱动脑的学习习惯。四、教学重点 1、什么是生物学？ 2、学习生物的重要性。 五、教学难点 通过学习，激发学生对生物课的兴趣，养成学习的好习惯。 六、教学用具： 动物彩图，相关资料，书本彩图，课件 七、教学过程： 师：同学们好！我们今天上什么课啊？ 生：生物课 师：这是同学们上初中后新开设的课程之一，相信你们都对这门课很好奇。在上课之前，我们一起来讨论这几个问题：我从哪里来？ 我妈妈的妈妈的妈妈的……从哪里来？ 地球上的生命从哪里来？ 电脑聪明还是人