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——专家就在您身边! 大学生的学习特点 《三字经》蕴涵着深厚的人生哲理：“子不学，非所宜。幼不学，老何为。”“玉不琢，不 成器。人不学，不知义。”“蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。”这些中国历史的文化精髓 以最简单的比喻与对比告诉我们一些关于人生、关于学习、关于生活的最浅显也是最真实的 道理。学习是人类生活永恒的主题，贯穿于人的生命的全部过程，而学习的含义就在于学做 一个真真正正的人、堂堂正正的人、真才实学的人、光明磊落的人。新世纪大学生成才的人 格塑造，是塑造人才的问题，也是人才的德才素质问题，即不仅要拥有健全的生理、心理， 还要具有良好的道德品质，这也是大学生学习的高层次目标所在。当今世界教育改革的一大 趋势，就是普遍重视大学生综合素质的培养。 在大学期间，大学生不仅掌握知识、 技能和发展智力， 而且逐渐形成世界观、道德品 质和行为习惯。因此，充分了解和掌握大学生在学习过程中的心理特点及其活动规律，对于 提高学习效率、学习能力具有重要的作用，对于大学生健康心理的培养也是必不可少的。大 学生的学习具有专业性、自主性、多元性、和创新性等特点，自主性是大学生活动的核心。 ①专业性。 大学生的学习活动是一种以掌握专业知识和技能为特征的社会活动，围绕着