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玩具柜台前的孩子教学设计 【教材分析】 课文讲述了玩具柜台前的一位小男孩,非常喜欢小汽车。可是却不要妈妈买,也不要售货员阿姨送。表现了小男孩对父母的关爱,售货员阿姨及女儿关爱他人的好品质。 【教学目标】 情感态度: 学习课文中的人物关爱父母、关爱他人的好品质。 知识技能:? 正确、流利、有感情地朗读课文,继续学习默读课文,学会认11个生字。 过程方法: 引导学生自主探究,在读中感悟课文内容。 【教学重、难点】 读好人物的对话,从具体的语言文字中感受小男孩关爱父母的好品质。 【教学方法】 情境教学、自主探究、自读自悟。 【教学时间】 一课时。 【教学准备】 CAI课件、生字卡、图片。 准备学生喜爱的玩具。 【教学过程】 创设情境导入,激发学生学习课文的兴趣? 1、谈话激趣: “六一”儿童节快到了,商场里新到了好多的玩具。同学们都想去逛逛吗?现在我们已经来到了玩具商场(展示课前摆设的玩具)同学们都站在了玩具柜台前,现在你最想干什么? 2~ 揭示课题,齐读课题。 读生字“具”“柜”,学生想办法记“柜”字,教师相机渗透识字方法。 初读课文,整体感知,解决生字字音、字形 学生自读课文,形式不限,能达到读准字音,把句子读通顺。 出示卡片,开火车读生字。 ⑵ 出示课件读词语。 自主选择段落读课文,生正音。 默