苏科版八年级物理下册第十章 四、浮力 教学设计.docVIP

四　浮力 教学目标 （一）知识与技能 1．通过实验,认识浮力,了解生活中的浮力现象； 2．知道浮力大小与哪些因素有关； 3．知道阿基米德原理; 4．会用弹簧测力计测量浮力。 （二）过程和方法 1．通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念； 2．通过实验探究下沉的物体在液体中是否也受浮力,并用称重法测其所受浮力; 3．通过实验，探究决定浮力大小的因素； 4.尝试通过实验验证阿基米德原理。 （三）情感·态度·价值观 1．在观察实验过程中，培养学生的科学态度； 2．通过对生活、生产中浮力的了解，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识； 3．鼓励学生积极参与探究活动。 教学重点： 1．运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。 2．阿基米德原理. 教学难点： 如何引导学生提出浮力大小可能跟排开液体体积有关的猜想； 根据实际条件选择适当的方法解决浮力问题． 教学用具： 教师：木块、铁块、弹簧测力计、烧杯、乒乓球、饮料瓶、溢水杯、圆柱体、小拎桶 学生（分组）：烧杯、水、酒精、浓盐水、细线、弹簧测力计、金属块 教学过程： 引入新课 现在有一个皮球掉进了深井里，你有什么办法可以把这个球拿出来呢？ 投影图片：热气球升空、舰艇漂浮、乒乓球上浮、人浮在死海上 提出问题：气球为什么能升空呢？舰艇为什么能浮在海面上呢？乒乓球什么能在水中上浮呢？人为什么能浮在死海上呢？（学生会说受到浮力的作用） 浮力