有氧呼吸总反应式.pptVIP

适合才是最好 江苏省东台中学李克刚 1.传统的未必“过时” 王老师《有氧呼吸》一节课的部分安排 1.出示自学题纲布置学生自学有氧呼吸过 程的内容 2.一边与学生讨论,一边用多媒体逐步显现 有氧呼吸过程的图解 3.同时在黑板上写出每阶段的反应式 第一阶段:Cn耳206-酶2C2HO3+4[+能量(少) 细胞质基质 第二阶段:23403+6H20-→6C02+20+能量(少)线着体基质 第三阶段:24|田1+602-酶,1220+能量(多) 线着体内膜 4.围绕有氧呼吸过程图解,教师引导学生分 析:为什么有氧呼吸的第一阶段在细胞质基 质中进行?线粒体的内膜的作用是什么?消 耗氧气的是哪一阶段?等问题。 5学生填写下表 第一阶段 第二阶段 第三阶段 场所 反应物 生成物 产生ATP数 6引导学生完成有氧呼吸的总反应式 7引导学生探讨有氧呼吸过程中氧气中氧的 去路, 8引导学生归纳有氧呼吸的概念 课堂情况: 学生在完成有氧呼吸各阶段反应式时,比较 顺利,而在完成有氧呼吸过程表格、总反应 式及氧的去路时、有氧呼吸的概念的归纳时, 效果并不太理想。 原因: 在完成各阶段反应式时,有有氧呼吸的 过程图做参考或观察。 而在完成有氧呼吸过程中三个阶段的场 所、原料、产物、产能多少的表格;有氧呼 吸的总反应式;有氧呼吸原料氧气中氧的去 路;有氧呼吸概念归纳等内容时,有氧呼吸 过程的图解已不在屏幕上,学生完全凭暂时 的对有氧呼吸过程的记忆来进行学习活动, 当然效果就不会理想了。