核心素养导向高中数学课程改革.pptVIP

核心素养导向的 高中数学课程改革 、普通高中数学课程标准简介 1.什么是数学? 数学是研究数量关系和空间形式的科学 数学源于对现实世界的抽象,基于抽象结 构,通过符号运算、形式推理、模型构建 等,理解和表达现实世界中事物的本质 关系和规律。 2.课程目标 通过高中数学课程的学习,学生能获得进一步 学习以及未来发展所必需的数学基础知识、基 本技能、基本思想、基本活动经验(“四 基”);提高从数学角度发现和提出问题的能 力、分析和解决问题的能力(“四能” 在学习数学和应用数学的过程中,学生能发展 数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想 象、数学运算、数据分析等数学学科核心素 养 通过高中数学课程的学习,学生能提高学习 数学的兴趣,增强学好数学的自信心,养成 良好的数学学习习惯,发展自主学习的能力; 树立敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学 精神;不断提高实践能力,提升创新意识 认识数学的科学价值、应用价值、文化价值 和审美价值。 3.数学核心素养 核心素养 行为表现 核心素养 行为表现 形成数学概念和规则□ 发现和提出问题 数学抽象形成数学法与想想 建立模型 形成数学结构与体系 数学建模求解模型 掌握推理的基本形式「 检验结果和完善模 逻辑推 探索和表述论证的过 构建命题体系 理解运算对象 利用图形描述数学问题数学运算握运算法则 探索运算思路 利用图形理解数学问题 设计运算程式