小升初课外阅读训练题(含答案)（2020年整理）.pptxVIP

学 海 无 涯 班级： 姓名： 学溜冰课外阅读训练题：从前有一位体育老师，教我们溜冰。开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且， 我可以推着椅子行进，来往自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推着椅子溜。溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来， 一言不发，把椅子从我手中搬走。失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现， 我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子 拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是？不要以为你离开某人就活不下去！更不要使你自己离开某人就活不下去！世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不 能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个 字吧！1、读拼音写词语。（4 分）2、根据文章的内容，用“||”把文章分成两段，并概括每段的段意。（3 分） 第一段： 第二段： 3、故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？（3 分）4、当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？（3 分）5、你怎样理解故事中“椅子”的含义？（2 分）6、文章结尾 “坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？（2 分）nuò ruòjué jiàngzǔ náokǒng bù（ ）（）（ ） （）7、读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。（3 分）学 海 无 涯 课外阅读训练题： 班级： 姓名： 种瓜小唱种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似 冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在 院角播种了。瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇(xiāo)潇春雨里，我谛听 它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰（xūn）风里，我观察它伸出卷须时，感受到生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松 土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看，【它擎(qínɡ)着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。】我想入 非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！我播种（ ），收获了（ ）；我渴望（ ），得到了（ ）。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念 一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中 透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样 呢？也许是的。忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜 酒的人，总是有的罢？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷 径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜 蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的。看来，苦中有甜，艰辛的 劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思 索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。吃着苦的，想着甜的， 生命就有了希望，活着就有了力量。赶明年，我想种甜瓜了。也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有 时间，就别让土地撂荒了。1、请给下列划线字注音：（4 分）（1）谛听（ ） （2）侍侯（ ） （3）硕大（ ） （4）撂荒（ ）2、选择下面合适的词填入第 4 自然段的括号里。（每词只用一次）。（2 分） 希望 苦涩 失望 香甜3、根据上下文解释下列句子中带点词语的意思。（2 分）失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。（……也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。（））4、第 5 段中的划线句是个反问句，改为陈述句是 。句中的“这”指的是 。（2 分）5、文中第二段画“【 】”的句子运用了比喻和拟人的修辞方法，语言形象生动，真切地表达 了作者 的感情。（2 分）6、作者写“我的思绪飘远了”，他由苦瓜联想到 。（2 分）7、最后一段中“生命有限，可只要还有时间 就别让土地撂荒了”这句话包含的真正意思是 （3 分）8、你在生活中肯定有