信息技术与语文教学深度融合的合理应用.docVIP

信息技术与语文教学深度融合的合理应用 摘要: 在电化教学过程中,我们要根据教学需要,注意把握时机,从讲究实效出发,适当、适时、适度的使用电教媒体,同时在使用过程中注意优化各种媒体的组合,做到使用电教媒体合理化。随着现代化教育的不断深入，在小学语文教学中如何应用电教媒体，向课堂四十分钟要质量，必须注意电教媒体使用的合理性。在使用电教媒体的过程中要注意优化各种媒体的组合，做到使用电教媒体合理化，避免进入电教媒体使用的误区，使电教媒体在小学语文课堂教学中充分发挥作用，达到寓教于乐的目的。 关键词:语文;媒体;小学;合理;课堂 一、选择电教媒体要合理 　　在教学前,要合理地选择好电教媒体至关重要,否则就不能发挥应有的作用,取得较好的教学效果。怎样才能选择合理呢?一是要深入钻研教材,明确教学目的,知识的重点、难点,要解决教学中的是哪些问题;二是要找准实现教学目的,突破知识重点、难点的方法;三是要分析使用哪些电教媒体最简捷、最合理,效果最好。把好这几点关你就能在上课前合理地选择好电教媒体,在教学中充分发挥作用.多种媒体的综合使用，能将课文的内容以声感、形感、色感、动感直接作用于学生的感官，使其在学生的大脑里留下鲜明的形象，便于学生理解课文中的难点、重点。在教学前，要合理地选择好电教媒体至关重要，否则就不能发挥应有的作用，取得较好的教学效果。 二、运用电教媒体要合理 　　课堂教学中能否