中小学德育班主任工作培训课件.ppt

? 三是要完善班主任的奖励制度，将优秀班主任的 表彰奖励纳入教师、教育工作者的表彰奖励体系 之中，定期表彰优秀班主任。应积极发展优秀班 主任加入党组织，优秀班主任应列入学校党政后 备干部培养范围。 ? 要树立一批班主任先进典型和重视班主任工作学 校的先进典型，鼓励广大中小学校普遍重视和加 强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育 工作中的重要作用，使班主任成为广大教师踊跃 担当的光荣而重要的岗位。 31 ? 四是要把班主任工作作为学校教育的重要工作来 抓。要制定切实可行的办法加强班主任工作，认 真做好班主任的选聘工作，应从思想道德素质和 业务水平较高，身心健康、乐于奉献的优秀教师 中选聘班主任。 ? 要建立科学的班主任工作评价体系，规范管理， 鼓励支持班主任开展工作。学校应建立班主任工 作档案，定期考核班主任工作，考核结果作为班 主任教师聘任、奖励、职务晋升的重要依据。对 不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。 32 ? （三）、《中小学班主任工作规定》 如何实施 ? 一是要坚持育人为本，德育为先的目标导向。要 把学校教育目标落实到班级日常管理工作过程中， 切实把德育放在首位，注重学生正确的世界观、 人生观、价值观和社会主义荣辱观的培养和形成， 培养学生健全、独立的人格。引导学生培养学习 兴趣，树立正确的学习目标，促使学生全面协调 健康发展。 33 ? 二是要注重公平，面向班集体每一个学生。 班主任要关心每一个学生，了解他们的内 心世界，根据每个学生的特点，精心设计 相应的教育方案，引导、帮助每一个学生 健康成长，要特别注意关注学生中的弱势 群体和边缘群体，为每一个学生的终身发 展奠定基础。 34 ? 三是要关心学生的全面发展。坚持以人为 本，以学生的全面发展为班主任工作的根 本出发点，不仅要关心他们的学习，更要 关心他们的思想道德、身体、心理、人格 等各方面的发展状况。培养学生各方面的 能力，提高学生各方面的素质，发挥学生 的个性特长，充分发掘学生的潜能。 35 ? 四是要建立平等互信的师生关系。班主任 要平等对待学生，建立和谐的、朋友式的 新型师生关系。尊重学生，注重与学生交 流沟通的方式，做学生人生路上的良师益 友。 36 ? 五是遵循学生的年龄特点和身心发展规律。 相信每个学生都有自己的优点，都有成才 的强烈愿望，帮助每一个学生建立不断提 高进步的目标；善于发现和激励学生的每 一点进步 , 让学生始终在成功的喜悦中提高 自己、发展自己。 37 ? 六是要建立完善班级管理制度。通过建立 科学合理的班级日常管理规范，培养学生 良好习惯的养成。从小事、细微处着手， 积极开展行为规范教育。加强学生自主管 理，增进学生民主意识 , 培养学生独立处理 问题的能力。 38 ? 七是要积极进行班集体文化建设。指导班 集体通过开展班会、团队会、各种主题教 育活动和丰富多彩的文体活动，丰富学生 的生活，弘扬爱国主义、集体主义和民族 精神，形成健康向上、积极进取的班风和 有特色的班级文化，营造良好育人环境。 39 ? 八是要指导和组织学生积极参加社会实践 活动。充分开发社区、学校和班级的各种 教育资源，组织学生积极参加有益于身心 发展和道德养成的各种社会实践活动，增 强道德体验，培养学生正确的劳动观念和 劳动习惯。 40 ? 九是要充分发挥纽带作用。积极主动地与其他课 程任课教师、少先队、团委、政教处沟通，步调 一致，形成合力，充分发挥集体教育的作用。加 强与家长的沟通交流，积极建立与家长沟通和交 流的有效渠道，实现学校教育和家庭教育的有机 结合。加强与社会、社区的联系，善于利用各种 资源让学生了解社会，参与社会，适应社会，服 务社会。也让全社会都来了解教育、关心教育， 支持教育，营造良好社会育人环境。 41 ? 十是要大胆创新工作方式。认真做好学生 的综合素质评价工作，积极探索建立学生 良好行为习惯的动态管理模式和综合考评 制度，建立并填好学生成长档案和记录袋。 在此基础上，积极探索深化教育改革背景 下班主任工作的新特点、新要求，创新班 级管理和建设的有效模式。 42 （四）《中小学班主任工作规定》解析 ? 教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通 知 ? 教基一［ 2009 ］ 12 号 ? 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新 疆生产建设兵团教育局： ? 为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班 主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的 合法权益，全面推进素质教育，特制定《中小学 班主任工作规定》，现印发给你们，请遵照执行。 43 中小学德育、班主任教育课件 中小学德育的现实路径 中国教师继续教育学会 杨凯 1 第一部分： 中小学德育的现实路径 ? 百年大计，教育为本。教育工作，育人为 先。 ? 习近平总书记在“ 8·19”