生物工程硕士专业学位研究生培养方案（2018年修订）专业代.docVIP

生物工程硕士专业学位研究生培养方案（2018年修订） 专业代码：085238 一、培养定位及目标 生物工程硕士专业学位的培养目标是培养德、智、体全面发展，能够适应最新的生物技术发展，满足国家生物工程及其相关领域经济发展需要的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。更好地服务于生物工程类硕士专业学位研究生的职业发展需求和社会的多元化人才需求，经过本专业的学习与培养，毕业生应该具备以下具体要求： 1. 拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创业精神、科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。 2. 掌握所从事行业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，熟悉行业领域的相关规范，在行业领域的某一方向具有独立担负工程规划、工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等专门技术工作的能力，具有良好的职业素养；具有较强的创新意识和活跃的科研思维能力；能够独立承担工程技术或工程管理工作。 3. 较熟练掌握一门外语，能阅读本工程领域的外文资料，具有较好的国际交流能力。 二、学习方式及修业年限 采用全日制学习方式，基本修业年限为3年。研究生应在学校规定的最长修业年限内完成学业。 三、培养方式及导师指导 采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。 （一）课程学习体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识的特点，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程。课程学习须按照培养计划严格执行，其中公共课程、专业基础课程和选修课程主要在培养单位集中学习，校企联合课程、案例课程以及职业素养课程可在培养单位或企业开展。 （二）专业实践是工程类硕士专业学位研究生培养中的重要环节，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。具有2年及以上企业工作经历的工程类硕士专业学位研究生专业实践时间应不少于6个月，不具有2年企业工作经历的工程类硕士专业学位研究生专业实践时间应不少于1年。 （三）学位论文研究工作是工程类硕士专业学位研究生综合运用所学基础理论和专业知识，在一定实践经验基础上，掌握对工程实际问题研究能力的重要手段。选题应来源于工程实际或者具有明确的工程应用背景。学位论文研究工作一般应与专业实践相结合，时间不少于1年。 （四）校企联合培养是提高工程类硕士专业学位研究生培养质量的有效方式。积极开展校企联合培养，充分调动企业积极性，吸收企业优质教育资源参与研究生教育体系，发挥企业在人才培养中的重要作用，推动产学结合、协同育人，提高校企联合培养质量。与企业共建联合培养基地，探索合作共赢的长效保障机制和高效的运行管理制度。 （五）导师指导是保证工程类硕士专业学位研究生培养质量的重要保障。建立以工程能力培养为导向的导师组指导制，加强对工程类硕士专业学位研究生培养全过程的指导。导师组应有来自培养单位具有较高学术水平和丰富指导经验的教师，以及来自企业具有丰富工程实践经验的专家。 四、课程设置及学分要求 课程体系应体现先进性、模块化、复合性、工程性和创新性，满足社会多元化需求和学生个性化培养的要求。课程设置应以工程需求为导向，强调专业基础、工程能力和职业发展潜力的综合培养，应注重发挥在线教学、案例教学和实践教学的协同优势。根据自身特点，确定各类课程的内容和学分，以达到本领域工程类硕士专业学位所应具备的知识结构、能力和综合素养的要求。 课程学习和专业实践实行学分制，总学分应不少于33学分，其中课程学习为27学分，课程学习18学时计作1学分；专业实践6学分。 课程设置框架和必修环节： 1．公共课程：政治理论、工程伦理、英语，共7学分； 2．专业基础课程：数学类课程、专业基础课程，共 6学分； 3. 各方向主干课：每方向6学分； 4．选修课程：专业技术课程、实验课程、人文素养课程、创新创业活动，各方向至少选修8学分； 5．必修环节：专业实践，6学分。 课程设置表见附件。 五、专业实践 专业实践有明确的任务要求和考核指标，实践成果能够反映研究生在本领域工程能力和工程素养方面取得的成效。 实践环节是生物工程领域工程硕士专业学位研究生培养过程的重要环节。充分的、高质量的专业实践是专业学位研究生培养质量的重要保证。通过实践环节应达到：基本熟悉生物工程相关行业工作流程和相关职业及技术规范，培养实践研究和技术创新能力，并结合实践内容完成论文选题工作。 实践形式可多样化，研究生除参加必要的教学实验外，必须根据生物工程的领域特点到相关企业或研究单位从事实习实践活动，可由校企双导师共同协商决定实习实践内容，或由培养单位决定。实践结束，研究生撰写的实践报告要有一定的深度、独到的见解，实践环节的成果能直接服务于实践单位的技术开发、技术改造和生产提高。由校企双方导师给出成绩评定。 六、学位论文 论文选题应来源于本领域工程实际或者具有明确的工程应用背景，