教师高级职称学生思想工作总结.docVIP

教师高级职称学生思想工作总结 一、政治思想表现 本人热爱中国共产党，热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，认真践行“ __” 重要思想，牢固树立科学发展观，深入学习和领会党的十七大、十八大精神，积极参加政治 学习，并认真做好学习笔记，完成心得体会，努力提高自己的思想素质。本人忠诚党的教育 事业，具有高度的责任感和强烈的事业心，认真履行岗位职责，模范遵守各项规章制度，听 从领导，服从分配，关心学生，热爱集体，待人真诚，作风正派，教书育人，为人师表。依 法执教，文明执教，克已奉公 二、教育教学能力 作为教师，我始终牢记“要给学生一杯水，自己要有长流水，”为了不断提升自身素质和 业务水平，我先后参加了辽宁教育学院的“三沟通”专科学习和西南大学汉语言文学的本科 学习。系统的学习了《教育学》、《心理学》、《语文教材教法》等教育教学理论，使自己具有 了扎实的理论基础和教育功底。工作中，我坚持利用业余时间阅读《中国教育报》《作文评改 报》、《语文学习报》、《班主任之友》等报刊杂志。积极参加业务学习和教育技术培训，借助 网络了解教育教改的新动态，新方向，探索教育教学新规律，努力丰富自己的专业知识，不 断更新教育教学理念，并将所学知识较好的与教学实际结合起来，有效指导中、初职教师的 教学工作。经我指导的本校教师游丽明，现已成为语文学科的骨干教师。 在班主任工作 中，我始终坚持“以德为首，以人为本”的教育观，坚持以爱国主义教育为中心，以日常行 为规范养成教育为主线，以培养学生的良好行为习惯和学习习惯为落脚点，本着“大处着眼， 小处入手”的指导思想，切实加强学生的思想道德建设。采取 “班长轮流制”、“班务分工制” 等方式，培养学生的主人翁意思和责任意思；采用星级管理和星级评价的方式，加强对学生 进行纪律，卫生、爱护公物，遵规守纪，文明礼貌等行为习惯的培养，激发学生的上进意思； 通过“小组合作学习”“一帮一”结对子，开展写周记等方式，促进后进生和学困生的转化， 培养学生良好的学习习惯；充分利用晨会、班团会、重大节日、纪念日，开展丰富多彩的教 育活动，拓宽育人的途径。我组织开展的“重温经典、唱响红歌”、 “走进历史--看钓鱼岛” 等系列教育活动，极大的激发了学生的民族自信心和自豪感，激发了学生为民族振兴而奋斗 的决心；“诚信在身边”“学会感恩”、“环保卫士弯腰行动”等 __活动，从学生身边小 事抓起，让学生走进生活，感受生活，形成习惯，并内化为优良品质。担任班主任近20年来， 始终坚持以身作则，言传身教，所任班级班风正，学风浓，多次被评为校、镇优秀班级，先 进班主任，在校内外享有较高声誉。 在教学工作中，我认真研读课标，读透教材，从语文学科特点出发，不断改进教学手段 和方法，让课堂成为活泼生动有教益的阵地。在课堂教学方面，进行过各类课型的尝试，如 “辩论课”“演讲课”“综合活动课”“文学欣赏课”“知识比赛课”等，取得了良好的效果。 作文辅导方面，引导学生进行广泛而持久的练笔活动，我所倡导的“随笔”练习，得到了同 学科教师和学校领导的肯定，并在全校推广。在教学方法的设计上，依据学情，结合学校推 行的主体参与式学案教学改革，精心编写学案，潜心设计学生参与的问题，培养学生的自主 学习和合作学习能力。在激发学生兴趣方面，我利用音频、视频、课件等现代教学手段创设 情境，开展形式多样课堂活动，将教学内容融于活动中，寓教于乐。在轻松之中锻炼了学生 运用语文的能力，营造良好的语文学习氛围。作为语文组的教研组长，带领组内教师积极开 展小课题研究和学科模式构建工作，多年来，亲自承担和组织成员研究的主要专题有《语文 课堂有效性提问教学策略研究》，《问题情境创设的有效方法》和《学案导学五步教学法》、《文 言文四环导学教学模式》。我校新教师教师赵新阳运用《学案导学五步教学法》讲授的《乡愁》 一课，在盖州市教师素质提升大赛中获优秀奖。 三、工作成绩及履行职责 本人担任班主任多年，班级的巩固率始终居于前列，学生具有良好的行为习惯和学