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無所不在學習環境中建置具情境感知 之戶外生態教學系統 蕭顯勝 台灣師範大學工業科技教育學系教授 hssiu@.tw 洪琬諦 國立暨南國際大學通識教育中心講師 wanti@.tw 馮瑞婷 台灣師範大學工業科技教育學系研究生 694710427@.tw 摘要 行動裝置的普及率逐年提升，配合國家近年來推行落實資訊化社會政策，對於目前數位典藏的推廣具有相當的優勢。本研究將貫徹數位典藏國家型科技計畫的推廣理念，融合自然環境、教育及社會發展，以創意學習為開發基礎，將本研究所開發的技術應用與生活環境結合，配合台北縣八里鄉挖仔尾生態保留區的環境特質，設計並開發戶外生態教學系統。 近年來無線通訊技術的發展，也讓教學應用的層面提升，學生不再侷限於固定的學習空間，學習環境的變化使得學生在學習有更豐富的經驗。有鑑於此，本文將以行動定位技術與情境感知特性應用於戶外生態教學系統，期望學生在無所不在的學習環境下，系統能主動配合學習者環境的變遷而給予不同的學習資源，讓學生在戶外場域中進行隨時隨地的學習。本系統使用流水學習法設計教學活動，學生透過本系統能增加與場域的互動性，同時提供學生一個豐富且有趣的學習環境，提升其在戶外教學時的學習動機與興趣，使數位典藏的自然生態資源能充份發揮其價值。 關鍵詞：無所不在學習、戶外教學、情境感知、流水學習法 前言 近年來環境教育愈來愈受到重視，教育部（2000）頒布的中小學九