爬山虎脚分析.pptVIP

1说课题目:爬山虎的脚 第二课时 说课教师:两塘中心小学洪婷 说课步驟 说教材。 说教法学法。 三、说教学过程 四、说板书设计。 说教材 (一)知识与技能目标: →有感情地朗读课文,理解重点词句,了解爬山虎脚 的特点 (二)过程与方法目标: 以学生为主体,遵循阋读教学的原则,让学生充 分地与文本交流,在自读、感情朗读、品读等形式多 样的阅读中,理解课文内容,积累精美的语言文字, 学习作者观察和表达的方法,运用到自己的习作中去。 (三)情感目标: 激发学生留心观察的兴趣,做生活的有心人 (四)教学重点:通过对词句的理解,了解爬山虎脚 的特点 (五)教学难点:爬山虎是怎样用脚向上爬的。 二、说教法学法 (一)以读代讲法: 让学生充分地读,在读中整体感知,在读中受到 情感熏陶,在读中体会爬山虎脚的特点 二)情境教学法 用声情并茂的语言、直观的画面囪片,拉峾学生和 文本的距离,引导学生积极主动地思考、感知 三)自主、合作探究法: 学生之间相互启发、补充实现思维碰撞,在讨 中了解爬山虎脚的形状、特点以及它是如何一步 步向上爬的 说教学过程 为了能使学生学得愉快,学有所得,完 成学习任每,达到学习目标,我根据“快 乐·高效》课堂教学的原则和要求,设计 了如下步教学法: 第一步:创设情境、瀲趣导入 ①上搭架,下搭架,开黄花 ②上搭架,下搭架, 条条青龙藤上挂。 串串珍珠藤上挂。 猜一蔬