部编版初中道德与法治法教学体会：“有意”“有新”“有效”“有惑”教道法.docxVIP

PAGE 1 “有意”“有新”“有效”“有惑”教道法 　 尊敬的专家们、老师们，大家上午好！ 使用部编版《道德与法治》一年多来，新教材该如何用？如何创造性地使用新教材？怎样教？感觉自己又开始了全新的一轮“新教师”的体验。 我们第五实验中学道法组使用新教材一年多来，不断学习、探究，现将我们一些不成熟的做法向老师们分享一下。 一、有意：坚持“立德树人”，落地核心素养 任何一门学科的目标定位和教学活动都要从素养的高度来进行价值引领、思维启迪和品格塑造，《道德与法治》学科更应做到如此。彻底贯彻核心素养进课堂，真正落实立德树人的根本任务。 为落实学科素养进课堂，我们每节课都会拿出二到三分钟时间根据每节课教学内容的不同，仔细去搜寻相关的材料，如名言、故事、视频、图片等。 例如，在七年级上册《家的意味》这节课的教学中，我们展示了两张习近平主席和家人散步的温馨图片。我们可以看一下这两张图片。 又例如，在七年级下册《生活需要法律》这节课的教学中，我们引用了央视制作的网络视频《全面依法治国“新十六字方针”，您收好啦》，三分钟视频精要概括了依法治国“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”的具体要求，梳理了2016年以来我国在立法、执法、司法、普法等方面的成绩。使学生们体会到我国不断推进法治建设的坚定步伐，增强了对法治中国的期盼与热爱之情，树立起对中国全面推进依法治国的坚定信心，进而产生了