《外国教育史》期末考试卷答案要点(AB卷).pdfVIP

实用文档 《外国教育史》期末考试卷答案要点（ A 卷） 一、名词解释（每题 5 分，共 20 分） 1、加德纳关于智力的定义 智力是在特定文化背景或社会中解决问题或制作产品的非常重要的能 力。（ 2 分）其含义包括： 1. 智力离不开实际生活情景； 2. 智力应能解决实 际问题； 3. 智力与创新分不开。（ 3 分） 2、福禄倍尔的“恩物” “恩物”，按他的意见是神恩赐给儿童的东西（ 2 分）。在实际上是一 种适合儿童特点的恩赐物，是幼儿园里做游戏和进行作业时用的玩具和材 料。（ 3 分） 3、裴斯泰洛奇的“教育心理学化” 一是就教育的目的或结果而言，要求教育应使人固有的、内在的能力得 到培养和发展； （2 分）其次就教育活动或过程而言，要求教育应与儿童的 心理特点及人性规律协调一致， 注意个别差异， 区别对待不同的儿童 （3 分） 4、瑞吉欧的项目活动 项目活动是一种既非预定的教学模式， 也非一般的教学计划， 而是师生 共建的弹性课程与探索性教学（ 2 分）。 基本要素一是解决真实生活中的问题； 二是以小组为单位共同进行较长 期深入的主题探索； 三是成人与幼儿共同建构、 共同表达、 共同成长的学习 过程。（ 3 分） 二、简答题（每题 10 分，共 30 分） 1、试比较古希腊斯巴达和雅典两个城邦的学前教育的不同点。 一、知识点 1、教育目的： 雅典教育讲究完整人的发展，培养具有公民道德的知识份子。 斯巴达所培养的有用公民，本质上是公民军人。 2 、内容： 雅典的教育课程除了军事训练之外，还强调智育、美育、体育、重视家 . 实用文档 庭教育 ,但忽略女子教育； 斯巴达的教育内容只重视军事教育，忽视家庭责任，但重视女子教育。 3 、教育方法： 雅典人的教学方法求新求变，深富自由色彩与民主精神。 斯巴达人的方法则保守，特重力的讲求，教学方法采取整体教育的方式 2、简要回答文艺复兴时期人文主义教育的特征。 一、知识点： （1）重视教育培养人的作用。 （2 分） （2 ）扩大教育对象，创建新形式的学校。 （2 分） （3 ）教育内容广泛发展，学科范围迅速扩大。 （2 分） （4 ）创建与运用新的教学方法。 （2 分） 二、对以上要点进行简单解释（ 2 分） 3、简要回答赫尔巴特的阶段教学。 一、知识点： （1）明了（ 1 分） （2）联想（ 1 分） （3 ）系统（ 1 分） （4 ）方法（ 1 分） 二、对以上要点进行简单解释（ 6 分） 三、论述题（每题 15 分，共 30 分） 1、卢梭关于自然教育的革新观点有哪些？其意义何在？ （一）自然主义教育革新的观点总的来说是应当把儿童当作儿童看的思想， （2 分）具体指： （1）是指一种事物