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老师社会实践的体会 xx年江南大学暑期社会实践活动先进工作者（先进个人） 申报表 注：此表需一式两份，并附1000字事迹材料。 xx年江南大学暑期社会实践活动先进工作者申报材料 物联网工程学院 张志新 为了深入学习“从群众中来，到群众中去”的群众路线教育活动，实践“给人以希望、 给人以信心、给人以力量”的中国教育梦，响应“向实践学习，向人民群众学习”的号召， 踏实践行理论与实践相结合的指导方针，使得学生认识自我、提高自我、改善自我，在实践 中锻炼实际能力，在实践中修正理论误差，学院于7月8日至8月31日开展了为期55天的 综合社会实践，在学院党政领导亲切关怀下、分团委各位同事指导下，暑期社会实践方向明 确、覆盖面广、收效显著，取得了一定的精神和社会效益，获得了社会和各媒体的一致好评！ 一、扎实准备，为工作开展奠定基础 学院社会实践工作是对学生进行思想与科研教育的重要组成部分，作为社会实践工作的 负责人，深知责任重大，工作务必积极而高效。 在接到学院任命我为社会实践筹备负责人通知之前，由于一直负责社会实践相关工作， 对于实践工作有着敏锐的判断，先期已经做好了理论储备。在6月中旬，我便便查阅往届资 料（诸如我院往年社会实践总结、社会实践新闻报道，以及往期院报和其他带队老师、指导 老师的工作备案和会议记录），向曾经长期负责社会实践工作的老师咨询，多次与其他经验丰 富老师的交流，广泛地征求工作意见和指导方法。通过多渠道信息的融合，一段时间后，对 于工作有了进一步的理解。 在筹备会议召开前，我事先与各位团队负责人联系，询问工作开展的实际问题和社会难 度，安排往年的社会实践先进学生与今年的团队合作，使得一大批具有经验的老同学带动了 新同学，承前启后，继往开来。及时获得各实践小分队最新情况，收集好团队负责人资 料和联系号码、联系邮箱等，以防后期工作不能及时、有序跟进。在 各团队出发时，便已为后期的做好了筹划和充足的应急预案！ 会上，我为学生们提供了具体的指导资料，分发了实践物资，听取了大家的建议，避免 不足和失误的重复出现，为后期开展工作奠定了扎实的基础。 二、悉心指导，为深化实践指明方向 作为赴安徽池州社会实践的带队老师，我在内心早已把自己当做了实践小分队的一员， 社会实践是先行者带领一群后进者的历练，没有老师与学生的区别，也没有上下级之间的隔 阂。 为了能够使得实践顺利开展，我与同学们在8月11日—8月18日共计八天的时间里， 紧密联系，认真调研，每天深入田间地头走访农户，把“支援中部发展、共建物联农业”这 一主题落在实处。经过走访调研，我们发现：池州市石台县农业龙头企业数量少、规模不大， 带动力不强；农产品加工层次低，产品科技含量低；农民组织化程度低，利益得不到保障。 基于我院率先进行“物联网”研究这一天然优势，我为同学们制定了“每天一园，园园高效” 的工作计划。具体即：每天和同学们调研一个果园、大块农田或者植物园，了解科技指导农 业的具体生产情况，向已经具备高技术含量的国家级示范园区学习，为没能高效生产作业的 园区，带去学院的研究成果，以运用于实际。我们与当地农户、种植园、农产品加工企业合 作，推广物联网农业的发展战略，提供国家所给予物联网农业的优惠政策，帮助当地企业又 好又快地发展农业，发展物联网农业。 通过八天的调研，我们最后得出结论：“农业信息化发展”已成为各乡镇企业的必经之路； “加快现代化农业发展”能有效地提高农业发展水平；“农业城镇信息化建设”能快速促进地 区经济的发展；“加快现代化农业发展”的落实已形成有效载体；农业信息化设备使用情况喜 人，维护有待进一步提高；物联农业拓展内涵，农业项目多样化，人工操作简易化。 作为赴安徽亳州海灯小学支教团队的指导老师，由于两队时间 冲突，并不难亲身赶赴当地，由于正值酷暑，每天通过电话向团队负责人了解队员的身 体状况成了我工作的首要事项，毕竟身体是一切工作的基础。由于支教活动学院有着充足的 历史指导依据，所以每天通过资料的互传，了解他们工作开展进度，实践发展的问题，为他 们制定详细的问题应对方案和实际开展办法。