人教版高中物理选修3-1《几种常见的磁场》课件设计.pptVIP

* * 回顾：描述电场强弱与方向的两种方式：一个物理量E和一种工具电场线。 引人：描述磁场强弱与方向是否也有两种方式呢？ 让学生明确本节的学习目标。 先让学生根据初中所学的磁感线的知识、课前预习的知识，自己总结磁感线的特点。然后教师提问。最后多媒体展示。 首先，条形磁铁、蹄形磁铁磁感线展示器在黑板上展示；然后，学生自己在学案上画出磁感线；最后教师边画边对学生的磁感线进行纠正并展示图片。 首先，说明电流周围有磁场；然后，展示我们将重点研究这三个电流的磁场。 首先，观看视频；然后，截取视频中的三个重要图片；分析图片：①左边的图片可以看到通电直导线的磁感线应是以直导线为圆心的一簇簇同心圆环，②右边两幅图具体找到电流方向与磁感线方向的关系；最后，总结出直线电流的安培定则。 展示立体图；然后，利用自制模型展示各种视图；让学生认真观察，自己琢磨画出各中视图。教师进行展示与纠正。 首先，观看视频；然后，截取视频中的三个重要图片；分析图片：①左边的图片可以看到通电圆环的磁感线的特点，②右边两幅图具体找到电流方向与磁感线方向的关系；最后，总结出环形电流的安培定则。 由于环形电流与通电螺线管的关系，在讲完环形电流的磁场后，紧接着讲解通电螺线管的磁场，但可以略简略一些。 展示立体图；然后，利用自制模型展示各种视图；让学生认真观察，自己琢磨画出各中视图。教师进行展示与纠正。 第三章 磁场 第3节 几种常见的磁场 回顾复习： 一个物理量 有强弱有方向 电场 一种 工具 电场强度E 强弱：大小 E=F/q 方向：规定正电荷受力方向 电场线 强弱：疏密 方向：切线 一个物理量 有强弱有方向 磁场 一种 工具 磁感应强度B 磁感线 强弱：大小 B=F/IL 方向：小磁针静止时N极所 指的方向 学习目标： 1、掌握磁感线的特点； 2、会用磁感线描述常见的磁场。 一、磁感线的特点： 1、疏密描述磁场强弱； 2、切线描述磁场方向； 3、不相交； 4、闭合曲线； 5、不真实存在。 b 二、磁铁的磁感线： 条形磁铁 蹄形磁铁 三、通电导线的磁感线： 1.通电直导线 2.环形电流 3.通电螺线管 I I 三、通电导线的磁感线： 1.通电直导线 I 安培定则（又称右手螺旋定则）： 右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向。 横截面图 其它视图 立体图 平面图（截面图） 纵截面图 I 2.环形电流 I 安培定则（又称右手螺旋定则）： 让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线轴线上磁感线的方向。 3.通电螺线管 其它视图 立体图 纵截面图 横截面图 本节总结收获： 一、磁感线的特点。 二、磁铁的磁场——条形磁铁与蹄形磁铁。 三、电流的磁场 ——通电直导线、环形电流、通电螺线管 —— 安培定则 1、如图所示，在三维直角坐标系中，若一束电子沿y轴正向运动，则由此产生的在z轴上A点和x轴上B点的磁场方向是（ ） A.A点磁场沿x轴正方向，B点磁场沿z轴负方向 B.A点磁场沿x轴负方向，B点磁场沿z轴正方向 C.A点磁场沿z轴正方向，B点磁场沿x轴负方向 D.A点磁场沿x轴正方向，B点磁场沿z轴正方向 2：一个小磁针挂在大线圈内部，磁针静止时与线圈在同一平面内．当大线圈中通以图示方向电流时，则　 　 A．小磁针的N极向纸面里转． B．小磁针的N极向纸面外转． C．小磁针在纸面内向左摆动． D．小磁针在纸面内向右摆动． 3：如图所示通电螺线管的管口、外部中央、管内中央的a、b、c三处放置三枚可自由转动的小磁针时，画出小磁针静止时N极的指向。 4、两根直导线通以如图的电流，且将磁场分成了四个区域，则这四个区域中，磁场加强的是哪个区域？ Ⅰ、 Ⅲ 二、安培分子电流假说 1.分子电流 2.安培分子环流假说磁化、退磁等磁现象的解释： 未被磁化的铁棒 磁化后的铁棒 3.磁现象的电本质：磁铁和电流的磁场本质上都是运动电荷产生的 N s 四、磁通量： 2、大小： （1）在匀强磁场中，公式为： Φ=BS（前提：B与S垂直） （2）若B与S不垂直， Φ=BS⊥ （3）若B与S平行，Φ=0 1、定义： 在磁感应强度为B的匀强磁场中，有 一个与磁场方向垂直的平面，面积为 S，我们把B与S的乘积叫做穿过这个 面积的磁通量，简称磁通。用字母Φ 表示磁通量。 3、单位：在SI制中是韦伯，简称韦，符号Wb 1Wb=1T·m2 4、磁通量是有正负的，若在某个面积有方向相反的磁场通过，求磁通量，应考虑相反方向抵消以后所剩余的磁通量，即应求该面积各磁通量的代数和． 5、磁通密度： B=φ/S 表示磁