外研版高中英语必修5 Module 5《The Great Sports Personality》教学设计.doc

教学设计 Period 1 Module 5 Book 5 Module 5 The Great Sports Personality A life in sport教学设计 课标分析 课程标准对高二学生读的要求：1．能从一般性文章中获取和处理主要信息；2．能理解文章主旨、作者意图；3．能通过上下文克服生词困难，理解语篇意义；4．能够通过文章中的线索，进行推理；5．能根据需要从网络等资源中获取信息。根据此要求教师在教学过程中通过设计问题来强化阅读意识，传授阅读技巧和方法。 本课是外研版的新课标高中英语教材Book 5“The Great Sports Personality”中的阅读课文”A Life In Sport”.本模块的话题是中学生比较感兴趣的体育名人，涉及到中外体育明星比如体操王子李宁，拳王阿里等等。通过学习，希望同学们热爱体育运动，学习体育健儿们不畏艰难、奋力拼搏的精神。 学情分析 学生总体水平中等，能力一般。课前要求学生预习课文，根据学案解决词汇方面的部分重难点；要求学生利用多媒体了解李宁的情况。然后根据学生的总体学习能力，设计比较浅显易懂的问题，帮助学生了解文章内涵。 课后要求学生巩固基础知识，在此基础上完成高层次学习任务，人物写作。 教材分析： 1.教材内容 这节课”A life in sport”是外研版高中英语教材必修五Module 5 “The Great Sports Personality”中的Reading阅读教学的第一个课时，其话题是介绍李宁在体操赛场上的辉煌战绩，重点讲述了他在商海中的奋斗，以及他为中国体育事业所做出的努力和贡献。通过学习这篇文章让学生能够从李宁身上学习那种奋力拼搏、永不言弃的精神，学习伟大的体育精神。 2.教学重点和难点： 这节课的重点是学会相关的词汇掌握阅读技巧；难点是通过课文的理解使学生了解李宁的体育人生，理解伟大体育精神的内涵，使学生进一步拥有积极进取的人生态度。 一、课标解读 课程标准对高二学生读的要求：1．能从一般性文章中获取和处理主要信息；2．能理解文章主旨、作者意图；3．能通过上下文克服生词困难，理解语篇意义；4．能够通过文章中的线索，进行推理；5．能根据需要从网络等资源中获取信息。根据此要求教师在教学过程中通过设计问题来强化阅读意识，传授阅读技巧和方法。 二、教材分析： 1.教材内容 这节课”A life in sport”是外研版高中英语教材必修五Module 5 “The Great Sports Personality”中的Reading阅读教学的第一个课时，其话题是介绍李宁在体操赛场上的辉煌战绩，重点讲述了他在商海中的奋斗，以及他为中国体育事业所做出的努力和贡献。通过学习这篇文章让学生能够从李宁身上学习那种奋力拼搏、永不言弃的精神，学习伟大的体育精神。 2.教学重点和难点： 这节课的重点是学会相关的词汇掌握阅读技巧；难点是通过课文的理解使学生了解李宁的体育人生，理解伟大体育精神的内涵，使学生进一步拥有积极进取的人生态度。 三、学情分析 学生总体水平中等，能力一般，根据学生的总体特点设计的问题比较浅显易懂，符合学生的认知规律。 四、教学目标： 1.课前预习课文并自学重点单词：brand, sportswear, tracksuit, slogan, logo, gymnast, slogan, trainer, launch ,r