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梅厂镇中小学电子备课教案　　　　　　　　　　 总课时数（ 53 ） 备课教师 张立新 学科 物理 年级 八 课题 12.3机械效率 (2) 课型 习题课 教学目标 知识与技能 知道实验原理2.会设计实验3.能熟练的操作实验 4、知道提高机械效率的方法 过程与方法 培养学生观察问题、分析问题、归纳结论的能力 学习利用浮力知识解决有关问题 情感态度与价值观 体验“从生活走向物理、从物理走向社会” 关心日常现象，乐于用所学知识解释这些现象 教学重点 实验数据处理 教学难点 实验数据处理 教学媒体 导学案、课件 教法 实验讲解练习 学法 实验练习 教 学 过 程 教 学 过 程 设 计（含师生活动） 修改建议 预习探究: 阅读课本、查阅资料思考以下问题： 怎样用弹簧测力计测量拉力和滑轮对钩码的力？ 怎样测量绳子自由端被提升的距离S和重物上升的高度？ 在提升钩码的过程中，要注意些什么？ 实验原理: = = 。 3、会计算：我们用如图所示的滑轮组测量滑轮组的机械效率。 1）实验数据如下表，完成表格中的数据 试验次数 物重（N） 绳子段数（n) h（m） S（m） W有（J） W总（J） 1 5 3 0.2 2 5 3 0.2 3 11 3 0.2 4 5 2 0.2 同一滑轮组，改变绳子的绕法再次试验，数据如上： 比较数据1、2可得出的结论是： ； 比较数据1、3可得出的结论是： ； 比较数据1、5可得出的结论是： ； 展示探究： 2、小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，数据如下表： ① 表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是______。 ② 3次实验中滑轮组的机械效率是_______。 ③ 本次实验得到的结论是：___________________________________ 实验 次数 物重 G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm 1 6 3 2.5 9 2 6 5 2.5 18 3 6 8 2.5 24 （2）小红在小明实验的基础上利用图乙也做了实验， ①小红的做法是为了控究 _________________________ ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦， 它们的机械效率 _______（选填“相同”或“不相同”），理由是：____________________________________ ___ ______。 得到的结论是： 。 （3）小军也用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表： 物理量 控制因素 物重 G/N 绳端拉力F/N 机械效率η /％ 较小提升速度 10 4.2 79.4 中等提升速度 10 4.2 79.4 较大提升速度 10 4.2 79.4 在小军的实验中，你得到的结论是______________________________________。 2、在测定“各种滑轮组机械效率与物重关系”的实验中，小明用如图所示的滑轮组进行实验，并将数据记录在了下面表格中。 实验 次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 拉力 F/N 绳端移动距离s/m 机械效率 η/％ 1 1 0.1 0.6 0.3 55.6 2 2 0.1 0.9 0.3 ? 3 3 0.1 1.1 0.3 ? （1）请你用笔画线代替绳子，根据数据组装滑轮组 ；并计算出后两次滑轮组的机械效率。 （2）就这一问题的研究，你认为她收集的数据是否充分？说明理由。 随堂练习： 1、某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图： 物理量 1