人的发展的不平衡性.docVIP

PAGE PAGE 1 浅论人的发展的不平衡性 人的发展是十分复杂的，但是，人的发展也是有规律性的。从形式上看，人的发展的规律性主要表现为人的发展的顺序性、阶段性、个别差异性、整体性以及不平衡性。 人是发展的不平衡性表现为两个方面。一方面，同一机能系统特性在发展的不同时期有不同的发展速率；另一方面，不同系统的发展速率、起始时间、达到的成熟水平是不同的。从总体发展来看，幼儿期出现第一个加速发展期，然后是童年期的平稳发展，到了青春发育期又出现第二个加速发展期，然后再是平稳地发展，到了老年期则开始出现下降。 王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社，2009. 第33页；例如，身高的增长在不同的年龄速度就不大相同；人的智力的发展在不同的时期，速度是不同的，在0-4岁就已经发展了50%；人的知觉一般在10-17岁就达到了一个比较成熟的水平，而人的比较与判断要到18-29岁才能达到一个比较成熟的水平。 王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社，2009. 第33页； 王朝庄、万平主编：《教育学：理论与应用》，河南科学技术出版社,2008.08. 第14页。 既然人的发展是不平衡的，有的心理现象，在特定的年龄时期产生，发展极为迅速，而在这种时期学习某种经验也十分容易。那么根据人的发展的不平衡性，应该如何开展教育呢？显然，教育应该顺应人的发展的不平衡性，注意抓住发展的关键期